好习惯成就好人生

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1、好习惯成就好人生一、设计背景习惯不是天生的，它是在学习与生活中形成并逐渐稳固下来的。一个好习惯，无论其大小，带来的影响往往是巨大的，有益于人的一生。曾有一家世界著名的新闻媒体采访了十几位诺贝尔奖金获得者，问他们影响他们成功的诸多因素中最重要的是什么，大多数获奖者都说到是小时候学校老师告诉自己不乱吃零食，饭前要冼手，手帕要叠整齐，做事要有条理……因此，最基本的良好行为习惯将会使我们受益终身，它将对于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用。二、班会目标1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的行为习惯进行自我分析。2、能力目标：培养良好习惯，掌握

2、改进不良学习行为的方向，养成良好的行为习惯。发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。三、班会重点让学生进行自测，并根据实际情况自我分析。四、班会过程（一）、猜迷语导入：女：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。11我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。男：对，答案就是习惯。习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动；今天，我们就在一起讨论一下习惯与我们的生活

3、的关系，“好习惯成就好人生”女：你相信吗？（大屏幕）那什么是习惯呢？习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动。好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的果实。坏习惯则是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。男：从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一

4、条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。11女：有关调查发现，凡是不注意养成好习惯的中职生，往往学习成绩很差，坏习惯也特别多，主要情况如下：1、自制能力差，注意力分散。学校、班级制定的纪律和制度不能自觉遵守，如爱迟到，看闲书；上课爱搞小动作，分神；课间在教室乱吵乱闹；不按时起床和就寝。2、没有耐性和吃苦精神。爱玩，学习抓得不紧，不能按时完成作业，学习无计划，办事虎头蛇尾；不喜欢劳动，不能按时完成劳动任务。3、没有礼貌，不懂得尊重老师，不注意搞好同学关系，往往是站在个人立场上为自己考虑多，不考虑别人

5、或为别人考虑少，自私。4、学习凭兴趣，凭感情，没有明确学习目的，把学习当作家长和老师强加给的任务。5、学习缺乏正确方法，老师叫干什么就干什么，看别人干什么就干什么，没有主动学习精神。女：同学们,仔细想想，你的身上有这些坏习惯吗？（老师提问）男：其实我们每个人行为与个人习惯有很大关系。下面我们先看一个例子：（大屏幕）美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到奇迹的创造福特当初进入公司的“敲门砖”竟是捡废纸这个简单动作呢？11那时福特刚从大学毕业，他到一家公司应聘，一同应聘的几个人都比他学历高，他感到没

6、有希望了。当他敲门进入董事长办公室时，发现地上有一张纸，他很自然地弯腰捡了起来，看了看是张废纸，就顺手把它扔进了纸篓，这一切被董事长看在眼里，福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”董事长就发了邀请：“很好，福特先生，你已经被我们录用了”这个让福特很惊异的决定，实际上就源于他那个不经意的动作。从此以后，福特就开始了他的辉煌之路，直到把公司改名为福特，让福特汽车闻名全世界。（老师点评）女：我们再看看这个例子：（大屏幕）1988年1月18日的巴黎，一间宽敞的会议室里围坐着近百人，大家在热烈地讨论着什么，原来75位诺贝尔资金获得者在此聚会。这时一位年轻的记者站起来

7、，走向一位白发苍苍的老者，对他进行采访，“您在哪所学校、哪所实验室学到了您认为是最主要的东西”，“是幼儿园”这位老者说到，记者愣住了：“是在幼儿园您学到了什么”，科学家耐心地说到：“把自己东西的一半分给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要冼手；做错了事情要表示道歉；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些”（老师点评）男：同学们，由以上例子可见一个好习惯的对人的一生影响是多么久远。我们可能成不了福特、成不了科学家，但他们一开始也是平凡人。同样，只要我们养成好习惯，我们的人生也可以很精彩。11女：的确，好习惯使

8、人终身受益。马克思曾说过：“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车，坐上它