“中国梦”视角下大学生核心价值观探析

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1、“中国梦”视角下大学生核心价值观探析　　【摘要】随着国内经济的发展和多元文化的冲击，我国大学生在价值观领域面临着巨大挑战，这就要求我们加快大学生核心价值观教育，尽快建立起大学生核心价值观体系。习近平提出了中国梦的理想追求，这对于我国大学生的价值观构建具有重要的战略指导意义和实践价值。本文通过对我国大学生价值观的现状分析，总结出当代大学生价值观变化的原因，进而提出在“中国梦”视角下我国大学生核心价值观建设的几点建议。　　【关键词】中国梦；大学生；核心价值观；路径　　中图分类号：B018文献标志码：A文章编号：1673-8500（2014）03-00

2、23-02　　中华民族近代以来最伟大的梦想就是――中国梦。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同愿望。　　理解并回答什么是中国梦、怎样实现中国梦，如何把个人梦与国家梦、民族梦紧密结合起来，对于正确构建大学生核心价值观很有启发、很有帮助。大学时期是三观形成的关键时期，由于我国当前的政治、经济、文化、生活都发生了巨大的变革，这对大学生人生观价值观的形成都产生了直接或间接的影响，只有加强对这一阶段的大学生的教育和引导，用中国梦来引领大学生的价值观构建，对大学生实施价值观教育新理念，才能使高等教育更具

3、针对性和实效性，才能为中国特色社会主义建设培养出合格人才。6　　一、当代大学生价值观特点分析　　第一，价值取向的多元化。价值取向既是价值判断与选择，也是对价值目标的追求。社会的发展对人的素质要求越来越高，信息技术使世界进入了普遍交往的时代，对传统的伦理、价值观念产生了强烈的冲击，也带来了人们思维方式的变革。当代的大学生思想面对多元的文化信息、多元的社会舆论导向，在价值取向上，他们不是从单一维度而是从多个角度考虑，向多元化发展，从而产生了多元的价值选择，即大学生不仅有追求完善自我、努力致力于个人奋斗，又有讲享乐图安逸的利己价值观。这些多元的价值观冲

4、击着大学生价值观，使价值选择多样化。这是当今大学生价值观变化的一个新特点。　　第二，主体意识强烈，集体意识较淡漠。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，当代大学生更加崇尚自立、自强和自由的发展，要求自己成为命运的主人，同时要求自己有独立的人格、独立的个性、独立的价值和尊严。他们强调自我的个性独立、强调主体意识、这就体现了当代大学生面对社会的积极性、创造性和建设性，流行“自我设计、自我价值、自我实现、自我奋斗”。当今大学生追求自我价值的实现，以关注个人层面的实现为主，虽然以国家发展为背景，但价值目标的着重点是落在个人生活领域中的具体生活问题，谋求实

5、现个人发展。调查显示：选择价值观是把“个人价值与社会价值”统一起来的学生的百分比为46.5%，“奉献社会”的百分比为18.6%[2]。大学生分析和把握个体间的差异，相信价值实现的自我化。6　　第三，价值目标的功利化。价值目标由理想主义转变为现实主义，趋向功利化。价值目标是价值主体设想的自身实践活动的结果。科学的人生价值目标应该是个人发展与社会发展相统一的目标。个人目标应该服从于事业发展的长远目标，也服从于社会发展的主导目标。　　第四，中国梦是追求幸福的梦。中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。我们的方向就是让每个人获得发展自我和奉献社会的机会

6、，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进[6]。　　第五，中国梦是奉献世界的梦。“穷则独善其身，达则兼善天下。”这是中华民族始终崇尚的品德和胸怀。中国一心一意办好自己的事情，既是对自己负责，也是为世界作贡献。随着中国不断发展，中国已经并将继续尽己所能，为世界和平与发展作出自己的贡献[6]。　　二、当代大学生价值观变化的原因分析　　第一，全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击。全球化不仅带来了科技的竞争，而且带来了文化的竞争。它在一定

7、意义上冲破了原有的地域界限，使西方发达国家的价值观念在全球范围内广泛蔓延。大学生正处于世界观、人生观和价值观的三观形成阶段，面对如此复杂的国际国内形式，内心承受着巨大的价值冲突，在一定程度上就会弱化对民族国家的认同感，进而导致对民族国家的主流意识形态所代表的主导价值观念的梳理和不认同，政治意识淡薄，价值取向多元化。6　　第二，社会转型的折射和影响。当前我国社会正出于一场史无前例的转型期，各种不同的价值观相互冲击，造成大学生思想观念混乱，价值观念迷茫，再加上社会上的一些腐败现象、贫富差距以及收入分配不公，使部分大学生在理想信念上产生困惑和动摇，对改

8、革开放和社会主义前途感到迷茫，甚至丧失信心。　　第三，学校价值观教育机制的不健全。中国的传统教育一向重视加强对学生科学文化知识的教育，过