大四班第二学期班务计划

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1、二零一七学年第二学期大四班班务计划一、背景分析大班的孩子们已经在幼儿园里度过了两年半的时光，还有半年就要进入小学,去接触更加广阔的社会环境。如何适应小学生活？如何与周围的环境更好的交流?这一切都要看孩子们在最后这半年的学习生活。因此，最后半年里，幼小衔接、社交能力培养将会是本学期的重点。其次，品格教育是我园的特色教育，是保证孩子们身心共同健康发展的关键。本学期，我们将继续在园领导的带领下，深入开展本学期品格教育主题一“挑战”，并结合六一儿童节开展足球节。最后，结合低碳环保、垃圾分类的生活理念，培养幼儿形成低碳生活

2、习惯和垃圾分类习惯也将继续成为我们本学期的重点工作。二、班况分析木班幼儿特点：通过两年半的幼儿园生活，•部分幼儿思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲，能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯；动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；集体服务意识增强，喜欢帮助班上其他孩子；语言表达能力提高，有一定的任务意识。但孩子们Z间还是有一定的差异，目前班级还存在着问题：如个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规范，同伴之间有攻击性行为，社会交往中存在退缩现象，活动中还缺乏自我保护的意识；上课注意力不够集中，讲话、

3、做小动作和坐姿不佳等现象。同时，结合上学期的情况，我班在幼小衔接、环保教育等方面还有继续优化的空间，本学期我们将加强这些方面的教育。孩子们在幼儿园还有最后半年，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高幼儿各方面的水平，继续培养幼儿良好的行为习惯为他们顺利进入小学、融入社会做好准备。二、本学期工作重点1.结合幼儿园园本课程，以品格教育课题为引领，开展以“挑战'‘为主题的品格主题教学活动，凸显我园特色教育。与上学期一样，这次的品格教育主题也将贯穿于整个学期的每个活动中。在5月品格月中，大班段，以足球为切入点，发现和欣赏

4、来自他人的差异，感受挑战带来的乐趣。在环境创设中也将重点关注孩子们挑战差界的行为，比如挑战不同人的兴趣爱好、不同地域的食物和生活习惯、不同国家的文化理念等，让孩子做环境的主人。2.配合园所开展的大班“小脚丫”社会体骑Fl活动，在每月的外出活动中，不仅会让孩子们完成园要求的任务，还会让孩子们完成一些具有我班特色的小任务，帮助孩子更好地了解和适应身处的社会环境，保障孩子们做好进入小学的准备。1.结合班级特色，将绿色环保教育与品格教育相整合并贯穿到幼儿一H生活常规培养及各项活动的过程中，学会如何从自己开始，从身边的小事

5、做起，积极参与保护环境的行动，让孩子们养成低碳生活的习惯，并能将“垃圾分类"牢记在心。2.开展幼小衔接活动，对即将升入小学的大班孩子来说，良好学习习惯的形成显得特别重要。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点來开展工作，通过开展“才艺大王J“古诗分享"、“科学小发现'‘等活动，帮助孩子形成学习意识，养成良好的学习习惯。3.结合园所“一H活动”流动红旗的评选，我班将开展“流动红旗进我班”的活动，在加强幼儿集体荣誉感的同时培养他们的生活习惯，保证他们在一口生活的各个方面都保持良好的生活习惯，并将这些好的生活习惯带冋家。

6、4.加强保教配合。木学期，我们班级的几位教师将继续学习《浙江省幼儿园登记评定量表》，细化本班一日生活中各项环节，对照自己班级中存在的不足，查漏补缺。在新的教育观念下，保教不分家，为幼儿成长提供良好的学习和生活的环境。把保育工作紧密的与一口教学活动相结合，各个坏节衔接好，贯彻保育工作规范。三、班级特色工作1.家长助教月家庭是幼儿园重耍的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们

7、的教育理念木文传递给家长。木学期，我们将再次开展“家长助教月"活动，充分利用家长资源，让家长参与主题教学中来，尽可能保证每个主题都有家长进班助教。我们还将继续把全班家长分为三组：游戏组、故事组以及环创组，发挥各位家长的长处，让全班的家长真正能参与我们的班级活动，更好的为孩子们提供助力。2.多种形式培养幼儿习惯（1）独立生活能力：通过谈话、故事、社会实践（每月走出去）培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，我是幼儿园的大哥哥、大姐姐，牛活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到

8、问题和困难自己要想办法解快。（2）继续加强常规的培养：每周两次的工作坊时间，让幼儿走出班级和年段屮的其他幼儿共同游戏，大大增强了幼儿社会性的发展，建立良好的规则意识,学习有序友好的和同伴协商，合作。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。（3）培养孩子良好的生活习惯：除了开展“流动红旗进我班外”帮助孩子养成好的生活习惯外，我们仍将进行晨到记录、漱口记录和喝水记录，并在班级实行“