大四班上学期班务计划

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1、大四班上学期班务计划又是一个金秋的好季节,我们在收获成绩的同时,也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下:一、情况分析本班有名幼儿,其中男孩名,女孩名,根据上学期班级工作情况,分析如下:1、本班特点及优势分析(1)大部分孩子经过两年的培养,已养成了较好的生活习惯,自我服务能力有了明显的提高。(2) 在以区角活动中益智材料的利用为特色的过程中,孩子们动手操作能力、想象力有了明显的提高。(3)在主

2、题活动中,孩子们积累了很多与自己身体有关的经验。2、薄弱环节分析(1)部分幼儿自控能力较差,不能听信号行动,随时需要老师的提醒。(2)使用礼貌用语还不够广泛,对不熟悉的人还不能主动招呼。(3) 缺乏交往的技能,缺少与人合作的方式方法。(4) 个别幼儿胆小,怕有挑战性的运动。(5) 部分孩子做事缺乏坚持性。(6) 别幼儿倾听习惯较差,并有插嘴现象。3、个别幼儿情况分析。(1)、刘晓鹏、王润成等小朋友在活动中自控能力较弱,不能遵守活动的规则。特别是在互外运动时,表现尤为兴奋。(2)、毛张威情绪波动大,缺乏人际交往技

3、能,还需加强个别指导。(3)、张凯、罗韩有“人来疯”现象,特别是在快要离园的这段时间。4、家教情况分析。(1)、我班家长自身缺乏有关教育孩子方面的知识,因此在教育孩子时许多家长走入了误区。(2)很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息比较封闭。(3)家长对幼儿教育不够重视,对幼儿园搞的活动缺乏认识,参与面不广。根据以上分析,特制定了本班一学年的班级计划:二、学期培养目标:(一)、常规性目标:1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。2、

4、体验人与人交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作比较协调、灵活。有一定的安全意识和初步的自我保护能力。4、知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。5、结合主题,了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。6、能大胆、清楚地表达自己的想法、倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。7、接触与运用

5、多媒体,学习多途径的收集和交流信息。8、感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象与创造。9、积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。(二)、特色教育1、通过观察、绘画、探索关注人物、动物等的特征,乐意用多种形式体现.2、关心日常生活中需要掌握的简单英语单词,尝试用讲述、表演、对话等形式表达自己对英语的认识。3、探究、操作、实验,对数学发展的过程感兴趣。4、了解社区内及家乡典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。三

6、、个别儿童工作。目标:1、体验集体生活的愉快,学习与人交往的方式。2、产生探索动物的兴趣,有关爱动物的情感。3、能注意倾听他人的谈话,愿意表达自己的想法。措施:1、鼓励、引导幼儿用轮流、协商、合作等方式与同伴友好交往,体验交往、合作的重要和快乐。2、创设能够了解动物、接触动物的环境,引发他们观察的兴趣,鼓励他们尝试照顾它们。3、及时和家长交流幼儿在园情况,提供教育方法,通过家园互动的方式培养幼儿良好习惯。4、通过相关的活动培养孩子的倾听习惯。如倾听故事、音乐节奏等。5、创设安静、良好的环境。四、家长工作:1、通

7、过家长会、家园联系手册、家长园地、电话、家访、家长开放活动等形式让家长了解幼儿园的生命教育和教育方式,取得家长的支持和参与。2、及时与家长进行沟通,解决家长对于教育工作的疑问,共同寻找教育幼儿的良好方法。3、与以祖辈教育为主的家庭积极联系,以一致性的要求来养成孩子良好的行为习惯。4、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高,建立联系并适时反馈。五、主要工作安排:1、九月:做好新学期开学的各项常规工作,开展主题活动“我升大班了”“共同的家园”,着手环境的创设、游戏材料的丰富;召开家长会。2

8、、十月:进行庆国庆活动,让幼儿了解国庆节,并开展相关的主题。4、一月:继续深入“共同的家园”的主题开展,并更换相关的环境。5、十二月:主题“共同的家园”收尾整理工作。6、一月份:开展关于新年的主题,为庆祝新年做准备。7、二月份:继续深入新年的主题,感受过新年的快乐,知道自己又长大一岁了。大四班曹梅2012年9月

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