2015年秋小四班期初家长会发言稿

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1、2015年秋小四班期初家长会发言稿尊敬的各位家长：大家晩上好，非常感谢您们能在百忙Z屮抽时间来参加我们小四班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小四班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小四班这个家庭中，希槊在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。今天我们召开这个家氏会，主要目的是：1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标以及孩了在园的生活、学习情况。2、希累家长进一步配合班级工作，加强老师与家长之间的联系。会议流程：一、介绍班级老师的情况。

2、我是林老师，是小四班的班主任老师，另两位老师是苏老师和谢阿姨，苏老师将和我一起完成幼儿的日常教学工作。希望我们能够多沟通，共同为幼儿的童年生活带來精彩的回忆和成长的喜悦。谢阿姨主要负责幼儿的保育工作和消毒工作。二、介绍本学期的教学目标和教育理念。本学期，我们的工作重点主要为适应幼儿园生活和各项行为习惯的养成，在各项游戏活动屮培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能□觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。简单介绍一下各领域的教育目标：1）健康:A身体健康，在集体主活

3、中情绪安定，愉快。B生活卫生习惯良好，冇基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常识，学习保护口己。D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2）语言:A乐于与人交谈，讲话礼貌B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。C能清楚说出口己想说的事。D喜欢听故事、看图书。E能听懂和会说普通话。3)社会：A能主动地参与各项活动，有信心。B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，冇同情心。C理解并遵守日常生活中基木的社会行为规则。D能努力做好力所能及的事，不怕困难，冇初步的责任感。E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。4)科学:

4、A对周围的事物现象感兴趣，冇好奇心和求知欲。B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。D能从牛活和游戏屮感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。(5)艺术：A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。B喜欢参加艺术活动，并人胆地表现自己的情感和体验。C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动另外，幼儿园特色课程是：国际彖棋三、介绍幼儿在园的表现情况。孩了们入园到现在已经一个月，那孩了们在这一个月的时间里表现到

5、底怎样呢？我想着这又是大家关心的事了。现我先把我们班整个情况跟大家说下：1、语言方面：我们班的孩了年龄平均比较小，特别是表现在孩了的语言表达能力上，我想跟我们班外地人占的比例多有关系，外地人到我们这边来，大多是讲的普通话，故我们教师上课孩子们有的听不懂甚至有的小孩述不会表达，所以不管是家长或是老师平常要与孩子多用普通话沟通和交流，小孩慢慢就会有所进步。2、动手方而：还冇动手操作能力，孩子基本上都能自己吃饭了。冇的孩子述吃得很干净，但是有的小孩吃饭还不太会用汤匙，这点家长耍在家多多锻炼，不耍因为孩子吃的太慢或太脏就自

6、己喂，我想我们没有一个人生出来吃饭就吃得很好的，要有耐心3、交往方而：但是也冇值得我们家长注意的地方，比如：现在都是独生子女，在家从來都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友攻击性行为等等，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，这是关键期，我们家长耍特别注意观察，多教疗孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。4、自理能力：还有一个就是要注意培养孩子的

7、自理能力，现在比刚开学已经有进步，我们教他们学会穿外套，裤子，但是还有部分小朋友不会，起床后不愿意口己试着穿，完全等老师來帮，长久下去对孩了的发展没有好处，其他孩了能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请大家在家也注意锻炼，能放手就放手。5、冇些家长捉起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常止常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。6、幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于"3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化

8、，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭耍高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大増加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。四、需要家