关于幼儿园体育活动的设计

《关于幼儿园体育活动的设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《关于幼儿园体育活动的设计》一、概述（1）幼儿园体育活动是什么？幼儿园体育活动是对幼儿进行教育的重要组成部分，是促进幼儿身体生长发育，发展身体素质，提高基本活动能力和运动技能水平，从而增强体质的重要途径。通过科学的系统的，有规律的锻炼方法，达到有效锻炼的目的，促进身体的全面发展。㈡为什么要开展幼儿体育活动？（根据现状分析）1,首先，幼儿园体育活动对幼儿的身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病，保持情绪的愉悦，以及提高幼儿的交往能力，应变能力等方面具有十分积极的作用。2,现阶段，幼儿园的体育活动都是

2、契合幼儿的年龄特点及身心发展特征等来具体开展，而且采取的是生动，活泼，有趣的方式，同时穿插有基本的动作训练，能有效促进幼儿各器官的正常发育及发展，完善幼儿的基本动作。另外,现在大多数体育活动都是在户外进行，因此有利于幼儿休质的发展和对疾病的抵抗能力，从而整体提高幼儿的身体素质及运动能力，使幼儿快乐健康的成长。3,现在整个社会家庭的生活变好了，有了很多新东西，比如手机、游戏机等等,不仅大人喜欢玩，小孩子也十分喜欢，有很多人可以一整天不离开，这样导致身体素质等迅速下降，另外，现在的父母等家人都相对比较忙，很少带孩子出去运

3、动，而且有很多家长给孩子报了很多各种各样的培训班让孩子学习,自由玩的机会很少，各种机能得不到很好的开发。另外，还有人们整体的思想没有引起重视，社会的呼吁还不够。所以在幼儿园开展体育活动就显得尤为重要。㈢幼儿园体育活动的基本要求（目标、内容、组织形式、组织方法、分类、内容的选择及应遵循的原则）1、幼儿体育活动的目标是什么？⑴培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，爱运动⑵增强幼儿体质，提高对环境的适应能力⑶提高动作灵活性、协调性，以及各身体机能的发展⑷培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度⑸提高幼儿自

4、我保护的意识和能力2、幼儿体育活动的内容是什么？⑴队列队形：是指幼儿根据教师的口令做出一定的动作，包括集合、转、看齐等⑵基本动作：包括走、跑、跳、钻爬等⑶基木体操：是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏的进行各种举、摆、绕等一系列单一或组合动作的身体练习。包括徒手操和轻器械体操两大类3、幼儿体育活动的组织形式是什么？⑴根据体育活动地点不同划分：园内体育活动和园外体育活动⑵根据体育活动组织的严密程度和教师指导方式不同划分：正规性体育活动和非正规性体育活动⑶根据幼儿

5、一天中参与体育活动时间与内容不同划分：①早操与课间操②体育教学活动③户外体育活动4、幼儿体育活动的组织方法有哪些？讲解法、示范法、练习法、语言提示和具体帮助法、比赛法、领做法、信号法5、幼儿园体育活动的分类有哪些？学练式体育活动、情境式体冇活动、结构式体冇活动、探究式体育活动、早操与课间操、幼儿体育游戏6、幼儿体育活动内容的选择以及应该遵循的原则？⑴幼儿体育活动内容的选择有哪些？①体育与幼儿的全面发展：幼儿身体形态的发展、幼儿身体机能的发展、幼儿身体适应能力的发展②体育与幼儿心理发展：幼儿智力的发展、幼儿个性的发展、

6、幼儿良好情感的发展③体育与幼儿社会性发展⑵幼儿体育活动内容的选择应该遵循的原则是什么？①要遵循人体发展的规律②要遵循人体解剖、生理活动的规律③要遵循个体发展的规律④要遵循运动技能发展的规律二、论幼儿体育游戏㈠幼儿体育游戏基本概述（定义、分类、原则、意义、指导要点）1、定义：幼儿体育游戏是指按照一定的目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种灵活的，具有创造性和主动性的活动。其基木特征是大众性。2、分类：嗚动和游L和竞赛性游戏3、原则：安全性原则、教育性原则、智慧性原则、灵巧性原则4、意义：体育游戏是幼儿园体育教育

7、最基本的组织形式，它不仅能有效的促进幼儿身体、智力的发展，而且对幼儿情感、社会性及认知能力的发展也具有重要价值，是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径，经常参加体育游戏可使幼儿具有机智灵活的反应与精确敏锐的运动感知能力，清晰的运动表象与敏捷有效的思维丰富的想象力和高度集中的注意力，以及积极向上的情感与坚忍不拔的意志等5、指导要点：⑴作为老师：首先要有饱满的精神、积极的心态、丰富的知识、灵活的教育机智*、给幼儿呈现的是个榜样⑵从内容方面考虑：要根据幼儿的各年龄阶段特征以及幼儿的身心发展特点来选择⑶从方式方法上：要尊重、支

8、持孩子的学习，体现出孩子的主体地位⑷从工具、材料上考虑：合理利用废旧物品、注重一物多用㈡如何设计一个牛动的、有趣的、对幼儿有用的体育游戏？1、对于活动目标的设计：⑴要根据《纲要》和《指南》来具体设计⑵参照本班幼儿具体情况、了解本班幼儿具体发展水平⑶根据幼儿身体机能的适应程度和对动作要领的掌握程度、以及幼儿自身创造性发挥的程度2、对于活动准备的设