高三毕业班学生一轮复习学法指导暨动员会讲话稿与高三毕业班教师教学质量分析会校长讲

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1、高三毕业班学生一轮复习学法指导暨动员会讲话稿与高三毕业班教师教学质量分析会校长讲话稿合集高三毕业班学生一轮复习学法指导暨动员会讲话稿高三毕业班学生一轮复习学法指导暨动员会讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我的讲话先用两位考上清华、北大学子的话作为引言。一位清华学子说道：高考“状元”不过是一个掌握了科学的学习方法，并且养成了良好的学习习惯的学生。一位北大学子说道：生活是一点一滴的积累，学习也是循序渐进的深入，无论将面对的是怎样的打击和考验，昂起头去经历，把视线定位在目标上，义无反顾地走下去吧！可怕的不是高考，而是心中

2、存在的那些脆弱与恐惧的阴影。面对新高考的复习对我们来说较多的是充满陌生或困惑或詹徨或在黑暗中摸索，为此召开今天的大会，是想通过大家讲的以及我下面要讲的能给大家一声呐喊，唤醒和激起在座全体高三学子的革命斗志，沿着正确的复习轨道奋勇向前，去夺起20**年高考的最后胜利。下面我就从两个方面谈一些建议供同学们参考。第一方面，搞好一轮复习的六大感悟1、抓住课堂，守住阵地，紧跟教师走，是搞好一轮复习的前提。一轮复习，各科的内容多，任务重，时间紧，各科的课堂是复习的主阵地，抓不住课堂就等于放弃了有效时间。一轮复习的课堂不同于讲新课。一轮复习的

3、课型有两种：一是复习课，另一种是评讲课。复习课不是将教材再讲一遍，它是压缩教材，梳理教材，依纲扣本，是按照考纲的要求将课本中的知识点进行重组。有些需要变换角度讲解，有些需要归纳、综合和拓展。评讲课的内容是活页练习和考试卷，教师的评讲是有针对性的，有拓展，有归纳，有反馈的。因而，课堂上我们应该积极参与，多质疑，多讨论，多反思。一轮复习千万不要出现课堂上松，课下紧；学校松，家庭紧；学习时间松，休息时间紧等不合理现象。2、认真、规范完成作业和考试卷，用好蓝本资料，努力向课外拓展，是搞好一轮复习的基础。课堂学案、蓝本资料、活页练习是一个

4、有机的结合体，它们体现了主体交叉、点线面相结合的特点。老师课堂讲解的内容，所举的例子是一轮复习的基础点、重点、难点、易混点、关键点和热点。我们手头上的蓝本资料是线，从一轮开始到结束，先复习什么，后复习什么，教学的流程是什么，要按老师安排的复习，活页练习是面，课堂上没有涉及的知识点及题型，活页都有反映。它是对新章节或知识点的全面检测，也是我们的作业，所以必须认真完成。把握好了点线面，然后就是根据实际，努力向课外拓展，在知识的广度和深度上下功夫。拓展的依据就是蓝本资料，蓝本资料，不要多，啃透一本，其它资料作补充，要让知识点一个不漏。

5、3、突出优势学科，治理薄弱学科，平衡好各学科是搞好一轮复习的关键。优势学科和薄弱学科是相对而言的，每个人有每个人的情况。有的“优的很优，弱者很弱”，有的“优者不优，弱者不弱”o在处理时，要根据自己的实际处理好各学科的关系，既不能以牺牲优势学科为代价来弥补弱科的不足，也不能放弃弱科。最好是齐头并进，突出优势，治理薄弱。突出优势学科，我们要紧抓基础知识不遗漏，提高做题的速度和准确度，攻克高档题。治理薄弱时，我们要抓基础，重过程、步骤，重积累、重演算，”攀管是还是治薄，以上的分数学会清点，学会归纳，是搞好一轮复习的核心。学会清点就是学

6、会对知识的清点和对材料的清点。对知识的清点就是要学会滚动复习，要一日多于一日，连前反复。要做到这一点，就必须每日一清点，每周一清点，每月一清点，发现遗漏及时补上。对材料的清点就是要清点学科思路，学科思想和备考历程。要做到这一点就是要搞好活页积累。学会归纳就是要学会课堂归纳，知识点或章节归纳，阶段考试归纳和学科术语归纳。课堂上每节课都有要点，只有归纳才能了然于胸。对知识点或章节的归纳就是要知道要求是什么，高考怎么考，典型例题是什么，哪些地方容易错。只有这样，才能举一反三，触类旁通。阶段性考试归纳，不仅要归纳知识，同时还要归纳学法考

7、法，积累应考经验。5、养成多动手多动嘴动脑和建立错题本的好习惯是搞好一轮复习的保障。动手就是要手勤，要作好笔记，作好练习；动嘴就是好读书、好问，多与同学讨论问题。读是在动脑的基础上，读出激情，读出记忆。问是把想不出的情况问出究竟，问出明白。脑手口并用才是学习的最佳方法。建立错题本实际上是建立一个跟踪系统，它把该学科的重点、难点、易混点扫描得十分准确，经常翻阅，能够达到事半功倍的效果。这里特别强调每个同学必须建立错题本，班主任两周一查并签字。6、研透高考题，抓住重难点突破是搞好一轮复习的最佳途径。假如你还不知道怎么考，假如你还不知

8、道高考考什么，假如你还不知道髙考考多难，请一周内把20**年高考题做一遍。我对髙考题是这样评价的：“高考题很平常，规范作答是保障；高考题很一般，仔细审题是关键；高考题很新鲜，知识考查很全面；高考题很科学，能力素养考查多；高考题好不好，不容怀疑认真考；高考题多研讨