“00后”学生个性特征成因与教育策略

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1、"00后"学生个性特征成因与教育策略【摘要】任教时间较长的老师往往有这样的体会：以前的学生一批一批的彼此差异并不大，可不知道为什么，到了〃00后〃这一批，忽然发生了质的变化，和以往的学生很不一样了。他们满嘴的网络语言、玩QQ、玩微信、写博客、爱看动漫不爱读书，对网络十分依赖；他们带手机、用火星文、留爆炸头、戴饰器,极力表现与众不同；他们喝可乐，吃洋快餐，崇拜明星，有强烈的反叛意识等。本文浅探〃00后〃学生个性特征成因与教育策略。【关键词】〃00后〃学生;个性特征;教育策略社会在发展，时代在进步，学生也在不断地发展变化之中。如果仍然套用

2、以前的老思维，老办法，面对崭新的学生，可就成了现代版的刻舟求剑了。作为承担着教育使命的我们要教育好他们,首先必须认真硏究分析,〃00后〃现象是因为：〃00后〃学生个性特征成因L高速发展信息化的高速发展,以计算机网络为标志的现代信息技术大发展，彻底改变了传统媒体的低效性。地球村形成，〃00后〃的〃网生代〃诞生。从一定程度上讲，是这场技术飞跃造成了〃00后〃与〃90后"〃80后〃的巨大差别和不连续性。其次，2000年代至今，中国经济高速发展。〃00后〃的孩子是含着〃金汤勺〃出生的一代，不用为生活发愁，懒惰、奢侈容易成为他们的习惯，忍耐力差

3、，吃不了苦。亲情过剩，俗称溺爱。〃00〃后多为独生子女,这些在独特的家庭生活环境中长大的孩子，从小就受到家庭祖辈、父辈的百般呵护、宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然一个"小皇帝〃，处于一种特殊的地位。他们对忍耐、礼让、畏惧、顾虑几乎是没什么概念的。他们的思维与情感是最直接的，他们敢想敢做敢犯错。他们不会去顾忌什么，他们的思维和行动都没有圈圈框框。他们很爱自己的父母,很重视身边的每一个朋友。他们选择友谊不会在乎认识时间的长短。只要是自己认定的朋友，就会用一切去付出，而往往因为这样的太在乎伤害彼此。他们的思维情感很单纯，很极端。也正因为

4、如此，就很容易冲动。他们放肆的哭笑，佯装世故,敏感而情绪化。3.压力过重当〃70后〃〃80后〃〃90后〃享受他们美好童年的时候，"00后〃却早早地被关进了各种各样的特长班〃陶冶〃情操。后来上学了,补习班又蜂拥而至。可怜的双休日和寒暑假统统报销。他们又该去何处发泄呢？他们与父母的沟通交流又有多少呢？玩是孩子的天性，这种天性一旦被压抑和束缚，必然要寻求新的突破口，而〃00后〃多为独生子女，没有兄弟姐妹和他们嬉戏作伴。于是,在网络上与冰冷的显示器里面的〃陌生人〃聊天；在虚拟的游戏世界中寻求安慰。〃00后〃学生的张扬、傲慢、任性、怪异是表象,

5、在这背后是深深的孤寂与无4关心不够〃00后〃很多是留守学生，一些父母长年在外打工，将子女扔给家中的老人看管，老人除了给予孩子生活上照顾外，在管教孩子方面往往力不从心，或缺少正确的方式方法。一些家长只顾忙于与朋友吃喝应酬,跳舞、〃搓麻将〃等个人娱乐上，不愿多花精力和时间去管教孩子，可谓养而不教。一些家长忙于经商做生意，无暇顾及子女。这些〃00后〃缺失父母亲人的关注，也就只好与电子产品为伍了。面对〃00后〃学生这么一种特殊的教育对象,我们要有特殊的教育策略。二、〃00后〃学生的教育策略L与时俱进〃00后〃学生最喜欢幽默风趣的〃麻辣〃教师，

6、这就要求教师和蔼、知识丰富、多才多艺、兴趣广泛、妆扮时尚、热爱生活、懂得网语、能用QQ感动学生。2.转变思想一日为师，终身为父、棍棒底下出孝子的说法早已过时了。〃00后〃学生倡导平等,无视等级观念。居高临下,教师以前的〃高高在上的授课为主〃也不实用。〃00后〃与父母师长之间淡化辈分观念，更喜欢以朋友的身份，平等的身份去和大人们交流沟通。有时言者无意听着有心的几句话会让大人觉得他们没大没小，不懂得尊重别人。但这决不是他们的本意。面对〃00后〃学生，我们要变革师生关系，倡导平等，与学生打成一片z作学生的朋友。甚至有时要拍学生的马屁,投其所

7、好,赢得学生的好感,让学生〃亲其师，信其道〃。今天的中国经济飞速发展，而〃人"作为资源是财富的源泉，中国开始步入〃老龄化〃社会。这群〃00后〃宝贝,再过10年、20年，这群小皇帝、小公主也会成为社的顶梁柱，肩负起更重的使命。将来的他们会创造一个怎样的时代呢？我们期待着…参考文献:[1]王盼浅谈习得性无助的产生原因与克月艮策略卩]・中国电力教育.2010(24)[2]孟芳•浅析学生习得性无助行为的防治对策卩]・文学界(理论版)•2010(07)[3]孙金权.拯救学生的〃习得性无助"[J]・学校管理.2012(06)