试论邓小平关于青年思想教育的思想

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1、头拉车，没有注意抬头看路”，这样往往就会思想僞化，观念陈旧，容易陷入形式主义、经验主义的泥坑。为了帮助干部增强贯彻党的路线方针政策的自觉性•提高综介素质和工作效率，减少工作的盲目性，增强前瞻性，必须采取强化教育培训的措施。俗话说得好：既要马儿跑，也要让马儿吃草。学习不仅是工作，而且是为了更好地工作。我们要把学习，尤其是政治理论的学习提到一个更高的高度來认识。一•般來说，干部思想政治素质的高低，在很大程度上取决于理论学习的多少以及理论功底的深浅。而干部思想政治素质的根本问题也就是政治信念问题，只有具备较高的理论索质,才能做到政治头脑淸醍和政治信念

2、坚定。因此，我们一方面要坚持政治学习制度，通过定出具体的学习内容，组织干部集中学习讨论交流，加强干部理论学习，帮助干部了解时事，增强政治敬锐性，捉高思想政治素质。另一方面，要根据不同行业、不同岗位的要求，通过举办各类培训班分门别类纽•织干部轮训，强化学习，形成规范化、制度化，使每个干部能够定期得到学习培训，这对帮助干部提升个人综合索质至关巫要。3.3专题教育是助力。专题学习教育活动是提升干部素质的助推器。社会的进步和发展,需要我们用发展着的马克思主义理论去研究和解决问题。况且，随着一些新的复杂的社会问题日渐凸现，往往容易血目混珠，使我们的干部良

3、莠难分。因此，我们要适应新世纪新任务的需要，采取灵活多样的方式，不定期集中一段时间组织开展专题学习教育活动。通过专题学习教育活动，帮助广大干部提窩思想政治觉悟和理论水平，使我们的干部在改造客观世界的同时，不断改造ft己的主观世界，以保持清醒的政治头脑，増强政治敏锐性，牢固树立为人民服务的宗旨，保持同人民群众的血肉联系，为党利人民的事业当好公仆，做好勤务员。实践证明，开展专题学习教育活动。3.4实践锻炼是途径。干部素质的提升，不是一蹴而就的,而是要口积月累，要经过实践的长期锻炼。古人云：天将降厂两页科人学学报2007Sepl:24大任于斯人也，必

4、先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。实践锻炼是提升十部索质的一条匝要途径。组织人爭部门和领导干部要善于当“伯乐”，善于发现好“苗子”，善于搭建干部成长的平台。对那些思想政治索质好、想干爭、能干事、冇发展潜力的干部，要多给机会，多压担子，使他们在多种环境和岗位上接受锻炼，帮助他们不断积累新经验，增长新才干，在政治上、能力上、作风上经受综介考验和磨砺,通过实践锻炼成长。当然，金无足赤，人无完人。由于干部自身个体的差异，以及文化底蕴、社会阅历等的局限性，或多或少都会存在一些这样那样的问题或不足，我们不能求全责备，以偏概全，耍善于引导，“扶上马，

5、送-•程”，帮助他们克服缺点和不足，让他们在实践中不断得到升华。3.5激励约束是保证。建立健全激励和约束机制是提升干部素质，造就优秀管理队伍的匝要保证。人是需要激励的,在当今竞争激烈的社会环境中，更是如此。尤其在干部的使用问题上，各级组织要严格执行干部选拔任用条例，真正做到用好的机制、好的作风选人,选高素质的人，选作风好的人,为那些想干事、能干事、会干事、干成事的干部营造一个能够施展才华的舞台和空间。唯才是用，任人为贤,使干部消除“千里马常冇,伯乐不常冇”的错谋思想和顾虑，消除“怀才不遇”的埋怨情绪，看到希星，感到有奔头，振奋精神，踏实工作,正

6、确接受和对待组织的挑选。按照“淸简务木、行必责实”的要求，认真落实工作日标管理责任制，用约束机制切实解决“干与不干和干好干坏一个样”的问题，鼓励先进，鞭策后进，赏罚分明，真正使能者上，平者让、庸者下，让英雄有用武之地，有施展抱负的机会。总Z,高校要实现培养人才的日标，就必须提升干部素质，造就一支优秀的管理队伍，只有使高校这个整体系统的每一个子系统的干部在管理育人、服务育人、教书育人的岗位上都充分发挥作用、高效工作，才能最终实现培养高素质人才的共同目标。试论邓小平关于青年思想教育的思想黄一诚（广西庆科大学学工部南宁530021）青年用负着国家的耒

7、來和民族的希望。青年兴则国家兴，青年强则国家强。邓小平与毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家一样，十分遗视对青年的思想教育，精辟地作了一系列的论述，给我们留下了丰富的精神财富。邓小平关于青年教育的思想，是邓小平理论的重要组成部分。认真学习和掌握邓小平这一思想，对加强青少年的思想教冇，培养合格的社会主义建设者和可靠接班人，具有十分遠要的意义。1关于加强青年思想教育的重要性邓小平对青年充满期待，认为“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”⑴。然而，山于国际形势的变化和我们社会主义革命和建设正反两方而的经验教训，做好教育青年的工作，才

8、能保证社会主义事业后继有人,保证社会主义江山千秋万代永不变色。邓小平认为,两方资本主义把改变中国社会主义颜色的希望寄托在我们的第三代第四代身上，要想保