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1、《aneninuntin^教学设计之三##《aneninuniin》教学设计之三?/FONT>佚名教学目标:1、学会前鼻韵母aneninuniin和整体认读音节yuanyinyun,读准音,记清形,正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习11上两点省写规则。3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识"山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会前鼻韵母aneninunun和整体认读音节yuanyinyuno教学难点:掌握eninyu
2、n的读音,掌握整体认读音节yuan。教学时间:3课时第一课时课时目标:学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin,读准音,记清形,正确书写。教学过程:(一)复习检查。1、卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuietieer.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。2、出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。(二)提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母,板书:anenino这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“十的准备,舌尖顶住上瓠的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。
3、)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuano1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。2、教学an的发音。(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习:an(天安门)an(俺家)an(黑暗)4、教学
4、整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:yuan(冤家)yuan(原因)yudn(遥远)yudn(庭院)(四)教学前鼻韵母en。1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。3、教师领读、指名读、齐读。4、en的四声练习,声调标在e上。en(恩情)(周恩来)en(扌恩铃)(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
5、1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inyin2、练习发音。谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。4、整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉,yinyinyln十五的月亮洒银光,yinyinyln夏天热,喝饮料,yinyinyin杯上有个小手印,yinyinyln5、拼读音节练习。(六)巩固练习
6、。1、认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。2、“摘花瓣”游戏,认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。(七)书写指导。第二课时课时目标:1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyirio2、学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习ii上两点省略的书写规则。教学过程:(一)复习巩固。1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)2、对比读:a
7、i一anei一eniu一in读后说说它们有什么不同。3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。安全()黑暗()恩情()扌恩门铃()(二)拼读anenin构成的音节。1、出示:sh一an^shanzh一en^zhenl一inulin(分别说声母、韵母各是什么?)2、指名读、齐读四声练习。shan(高山)shdn(闪亮)shdn(扇子)zhen(打针)zhen(地震)zhen(枕头)lln(拎东西)lin(树林)lin(凛冽)lin(吝啬)(三)学习带an的三拼音。1、岀示:g一u—an—guan等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友
8、,中间人既可以是i,也可以是Uo2、填空:j一ti一ar)f()q—U一ar)f()x—U一an—()复习U上两点省略规则。(四)游戏。