欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30947598
大小:48.50 KB
页数:7页
时间:2019-01-04
《青岛版小学数学四年级上册《小数乘整数》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《小数乘整数》教学设计【教材分析】“小数乘整数”这一内容是木单元的关键,是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法,因数与积的变化规律,小数的意义和性质等知识的基础上进行学习的。小数乘整数的计算在日常生活中自着广泛的应用,小数乘整数是小数乘法的重要组成部分,是进一步学习小数乘小数的基础。【教学内容】五四制四年级上册第六单元信息窗1:小数乘整数【教学目标】1.结合解决实际问题,理解小数乘整数的意义,自主探索小数乘整数的计算方法,并能止确地进行计算。2.经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程,并能叙述小数乘整数的计算
2、过程。3.养成认真观察、善于思考的学习习惯,渗透转化的数学思想,感受小数乘整数在生活屮的应用。【教学重点】小数乘整数的计算方法,并能止确地进行计算。【教学难点】理解小数乘整数的算理,确定积的小数位数。【教学准备】多媒体课件,实物投影仪【教学过程】一、创设生活情景,提出新问题。师:同学们,你们喜欢吃西瓜吗?你们知道吗?不同的季节西瓜的价格会有所不同。课件出示情境。师:你知道了哪些数学信息?春天西瓜每千克2元,夏天西瓜每千克1・2元,冬天西瓜每千克2.35元。人家愿不愿意帮老师解决几个问题?(1)春天买6千克西瓜,应付多少
3、钱?怎样列式?板书:2X6(2)夏天买3千克西瓜,应付多少钱?板书:1.2X3(3)冬天买12千克西瓜,应付多少钱?板书:2.35X12师:请人家仔细观察这三道算式,冇什么相同的地方?为什么这三道题都用乘法算?(都是求几相同加数的和是多少)师小结:小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。下面我们就来解决第一个问题:2X6=12(元)师:小数乘整数该怎样计算呢?这节课我们就來共同研究小数乘整数。板书课题:小数乘整数二、自主探索,获取新知。1•初步感知,自主探索师:我们先来看1.2X3,谁来
4、估一估大约是多少元?生:1.2^1,1X3=3元ffi:准确结果应该是多少呢?大家能利用已有的知识和经验,计算出它的准确结果吗?下面请同学们把你的想法写在练习木上。学生独立做,师巡视,集体订止,展示学生的做法。预设:方法一:因为1.2+1.2+1.2二3.6所以1.2X3=3.6(根据小数乘整数的意义,把小数乘法转化成了小数加法)方法二:把1・2元改写成12角12X3二36角,36角=3.6元。(结合元与角的进率,把小数乘法转化成了整数乘法)(肯定方法一和方法二的正确性,再找出这两种方法的不足之处,例如方法一数比较大时
5、,计算比较繁琐)方法三:竖式,让学生说想法。预设:我先不看小数点,这样就变成12X3,12X3=36,最后再点上小数点。ffi:这位同学想到了不看小数点,那就是把小数乘法转化成了整数乘法。那为什么把小数点加在这个地方呢?预设:因为不看小数点计算的吋候,因数就扩大到原来的10倍,这时候积也扩大到原来的10倍,为了保证结果不变,还要把积再缩小到原来的十分之一,所以再点上小数点。师:谁听明白这位同学的想法了,谁愿意再来给同学们说一说?指生再说一遍想法师:看來你听的明白,说的清楚。下面我们就一起來看看这位同学的方法:(师边说边
6、出示课件)这个同学把小数1.2转化成整数12,看因数发生了什么变化?生:因数扩大到原來的10倍。(课件出示:扩大到原來的10倍)师:转化成整数乘法后,我们就得按照整数乘法的方法进行计算,结果是36。师:一个因数扩大到原來的10倍,另一个因数不变,积有什么变化?生:一个因数扩大到原来的10倍,另一•个因数不变,这时积也扩大到原来的10倍。师:要想得到1.2X3的积,应该怎么办?生:把36缩小到原来的
7、•分之一。(出示课件:缩小到原来的十分之一)ffi:对,把36缩小到原来的十分之一,也就是把36的小数点向左移动一位。(出
8、示3.6)师:谁还能向他一样再来说一说(多找儿个同学说说小数点的移动过程)师:现在请同学们把我们的思考过程,同位俩互相说一说。(同位互说)师:这些是我们的思考过程,在计算吋,我们就这样列竖式计算就可以了。(课件出示虚线)师:下面我们一起来回顾1.2X3的计算过程。我们把1.2X3转化成了12X3,变成了整数乘法,所以我们就得按照整数乘法的计算方法算,把两个因数的末位对齐,所以3应该与十分位上的2对齐,算出结果是36,这吋我们计算完了吗?生:在3与6之间点上小数点。(师板书)师:为什么点在这个地方?师:刚才同学们用不同的
9、方法解决了这个问题,同学们都是把新问题转化成我们已经学过的知识来解决。这吋就用到了一种重要的数学方法——转化。(板书:转化)在以后的学习中,我们还会用到这种方法。2•巩固练习,深化算理用竖式计算1.37X5和1.4X23师:现在同学们会计算小数乘整数了吗?下面我们就用这种方法(手指板书),计算出1.37X5和1.4X23的结果,好
此文档下载收益归作者所有