四年级上册语文教案－第五单元18颐和园｜人教新课标

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1、《颐和园》教案教学目标：1•认识7个生字，会写11个生字。正确读写相关词语.。2•有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3•感受颐和园美丽的景色，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重难点：教学重点是让学主感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。难点是学习本课按照游览的顺序记叙,抓住特点描写景物的表达方法。.教学过程：一.导入新课。1・引入：今天我们来一次说走就走的旅行，一起到北京去逛逛，欣赏被列为《世界遗产名录》的颐和园的美丽风光。（此处可以出示颐和园的部分图片）2•板书

2、课题。（板书的过程知道颐字的写法）3.认读词语：课件出示相关的词语，教师作相关的指导。（河堤的堤和眺望的眺一定要重点强调读法）在读的方面要注意读的形式多样化，例如组织学生自由读，小组读，集体读。写字方面关注：殿和雕的笔画多，廊是半包围结构，栽字整合指导，金碧辉煌虽然不要求会写，但是明显容易出错，老师应强调。二.初读课文，整体感知。1.学生能正确流利有感情的朗读课文，并讨论用一个词或者一句话来总结课文内容。播放微课，配乐简介颐和园。课文2〜5自然段向我们描述了颐和园内三大标志性的景点的美，作者按照浏览顺序，采用移步换景的表达方法，把三大景点的美

3、展现得淋漓尽致。课文1、6自然段写了什么呢？学生继续讨论交流：（总起、总结。前后照应）那整篇文章的写作顺序就是：总一一分一一总2.学生能根据微课介绍进一步明确课文内容，并讨论交流完成下而题目：北京的颐和园是个美丽的大花园。进了颐和园的大门，绕过大殿,就来到有名的（长廊）o走完长廊，就来到了（万寿山）脚下。从万寿山下来，就是（昆明湖）。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。二.研读课文，赏析美景。1.学生自由朗读第二自然段，画岀印象深刻或者比较优美的句子，交流读完后的感受（长、美）教师引导：从哪些词中看出了长？七百多米，2

4、73间，一眼望不到头。（这是中国园林中最长的游廊。也是世界上最长的长廓，1992年他被认定为“世界吉尼斯记录”，够长吧。）（出示长廊图片）谁能再次通过朗读让大家感受一下。那这长廊给你的印象仅仅是一个“长”字吗？2•学生再次读课文（画的数量多、种类多）并能把理解到的读岀来。教师出示课件展示“横槛”上的画，学生欣赏后自由朗读。3•学生在老师的引导下继续探讨，长廊还美在哪里？继续读相关的句子，读出其中的美感。（此处关注理解神清气爽）4•教师设置情境：同学们假如你就置身在长廊之中，微风从左边的昆明湖上徐徐吹来，移步换景，那几千幅各不相同的画就展现在你

5、的眼前，此时此刻你一定有很多话想说吧！把你此刻最想说的话写下来吧!课件出示：我想说：（建议你可以说自己欣赏长廊后的感受，也可以对建造颐和园的工匠，对曾经破坏过颐和园的外国侵略者说说心里话……）学生.写完后自由展示，也可以由老师指定学生朗读。4.学生根据音乐，美美的齐读第二自然段，尽情地赞美一下长廊吧!擅长背诵的同学可以背一背，想摘抄的同学可以把好词佳句抄下来。一.根据刚才学习长廊的方法，指导学生自学万寿山-一佛香阁-一昆明湖---十七孔桥等景点，教师进行相机的指导，最终形成背诵。（教师充分给学生自主学习的时间，特别进行朗读的指导，同时关注后进

6、生）剩下部分的重点内容：1.课件出示佳句品析：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。学生讨论交流：两个比喻的连用，体现了昆明湖的静、绿。（板书：静、绿）生齐读句子，注意读出自己的感受。继续交流为何用滑过而不是划过：“滑”体现了湖的平静如镜和游客不忍心破坏湖的平静。对游船、呵舫的动态描写，实际上是为了反衬出昆明湖的静态美。2.读-读出感情。背-背的流利。一.课堂小结，升华情感。1•首先检查学生对文章段落的背诵情况，顺势引入总结：今天，我们学习了按游览顺序抓住景物特点写的方法，也感受到了颐和

7、园的美景。不错，颐和园不但山美，水美，建筑也美。它不愧为我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，它不愧为皇家园林博物馆，世界文化遗产的有力象征，我们因为祖国有它而骄傲而自豪！1.学习了《颐和园》这篇游记，你觉得对你今后写游记有什么帮助和启发？看来大家的收获可真不小！掌握了这些绝招法宝并努力运用就会提高。二.布置作业：1.摘录文中你喜欢的词语和句子积累；2.选择颐和园内的一处景物向好友介绍介绍；3.把这篇文章背诵给爸爸妈妈听；《颐和园＞:＞板书设计长廊长美数字佛香阁高美顺序游览顺序昆明湖静绿比喻《颐和园》教学反思又是一篇写景的文章，并不好教呀！说心

8、里话，我自己并没有到过颐和园，单凭一些介绍和图片，我想只会了解颐和园的外表，对于其真实的景色和历史的写照还需要老师下功夫。在上本节课时，我尝试从以下两个方面出发去展