高三历史上学期第一次学情调研考试试题

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1、2016-20仃学年度高三第一次学情调研考试历史试题注意事项：1•本试题满分120分，考试时间90分钟。2.请将答案填涂在答题纸上，写在试卷上无效。第I卷（选择题，共75分）一、选择题：本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做'建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做’立家’，因此对于士、庶民而言，就有’国’与家的对立，他们把自己的宗族称为’家’，只知效忠于’家’，而不知效忠于’国’O”材料表明A.

2、周天子是天下人的大宗B•宗法制与分封制是互为表里的关系C.分封制在历史上的作用是弊大于利D•分封制隐含着国家分裂割据的因素2.《吕氏春秋•慎势》说：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”材料体现了宗法制的作用是A.维护社会的安定B.加强了周王的权力C.区分血缘的远近D.保证贵.族特权地位3.《寿县志》载：“夏禹定九州，寿地属扬州，殷商如制；周为六、蓼国地；襄王三十年，地入于楚；寿春县。”对“寿地”景王十六

3、年，吴占寿地；贞定王二十二年，复入于楚；楚考烈王二十二年，置沿革理解正确的是A.行政级别由州降县B•诸侯争霸影响地方沿革C.中央集权由强到弱D・贵族政治决定沿革结果1.右侧为唐太宗贞观初年的政令形成、实施流程图。对该图解读正确的是A.中书省拥有草拟政令的自主权B.门下省拥有决策的绝对独立权C・皇帝失去对政令决策的否决权D.六部分拒尚书省的实际执行权1.《南齐书・孔稚珪传》云：“所奏缪允者，宜写律上，国学置律学助教，依《五经》例，国子生有欲读者，策试上过高第，即便擢用，使处法职，以劝士流。"由此可知南朝时期A.已经不再推行九品中正制

4、度B•出现考试选官的科举制A.世家大族已失去选官垄断权D.可以通过学校试经入仕2.某同学在研究中国古代政治制度时，找到以下材料：“它创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性又长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。”该同学研究的主题应该是A.分封制B•郡县制C.行省制D•内阁制3.洪仁开在《资政新篇》中指岀：倘有百万家财者，先将家资契式禀报入库，然后准颁一百五十万银纸，亥IJ以精细花草，盖以国印图章，或银货相易，或纸银相易，皆准每两取息三厘。…此举大利于商贾士民，出入便于

5、携带。这段材料反映了A.太平天国后期农民阶级的经济需求B•太平天国领袖们共同的经济主张C.财富归公的圣库制度D•洪仁开发展资本主义的愿望&第二次鸦片战争中，咸丰帝主张保全华夷之间的藩篱和沟壑，拒绝外国公使进京，甚至一度令谈判的桂良等人以免去外国进口关税来换取外国公使不驻京。由此可见咸丰帝A.力争清朝大国地位B・缺乏近代外交意识C.积极维护国家主权D・轻视民族工业发展9•清末某爱国人士在给好友的信中说；“新约规定，天旋地转"o因为这个条约不仅把“东南诸省所恃以为藩篱者，拱手而让他人之"，而且“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生产"

6、o此信中的“新约"是指A.《北京条约》B・《南京条约》C・《马关条约》D・《辛丑条约》10.胡兰成《山河岁月》评述：“五四时代是个分水岭，从此军阀要过时，国会的花要谢，从曾国藩李鸿章张之洞幕府以来的士，从袁世凯训练下来的新兵，都要让给新的知识分子与北伐革命军了。这表明五四运动A.改变了国家政权的性质BC.推翻了北洋军阀的统治D11.右面为近代某一战争的形势图（局部）A.体现新三民主义的革命成果B.表明中共找到正确革命道路•促使社会主导力量发生了变化・冲击辛亥革命以来的民主秩序O这一战争C.成为敌后抗战中的瘫斑A.推翻国民党政权的专

7、制統12.1922年10月，中共党员杨匏安曾指出：“中国是一个资本主义发达（展）最落后的国家，国家的政权掌握在军阀官僚手里，目前革命第一步，就是打倒封建特权。为增大革命势翹，売阶级和资产阶级都应联合作战，这是臺疑的。”下列对杨匏安观点理解正确的是A.成为了国共第一次合作的政治觀B•揭开了国民大革命的序幕C.富有创见的探讨了革命战略濟・第一次提出民主革命纲领13.抗战前，中国许多重要的设施、桥梁、道路等处莫名出现了大量日本口服药“屁广告，后来发现该广告主要通过胡子的画法来表示不同的含义,如左右胡尖上翘表示道路畅通阻丿期左尖下弯表示左

8、道不通，右道通。这表明A.日本重视商业广告宣條用B・中国技术落后导致交通不畅C.中国药品市场受到日本湘・日本发动侵华战争谦逸14.民国二十八年冬，政府军训部曾编译一书，并附训令：“查……为长期抗战，消耗敌人圾争取主动地位，富有弹性之战法。……适应现