小学数学课堂教学中调动学生积极性有效策略研究2

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1、员的有关情况课题组K它成名姓工分内题课位单作.丄丹丹蔡人责负、课题负责人所在单位意见日月••••名章签盖人位责单负教办意见日月名氛签盖人位责单负1iJ评宀屮组意见日月•••・名章签盖人位责单负（此表填写后连同B类方案一式一份报送市教科规划办）诸暨市教育科学2011年规划课题（B类）申报方案课题名称：小学数学课堂教学屮调动学生积极性有效策略研究为什么耍开展本研究（即研究的冃的、意义、价值）：课题研究的背景及意义新的《数学课程标准》明确指出“以学牛终身发展为本”的教育教学理念，其基本出发点是促进学生全

2、而、持续、和谐的发展。可见，让学生学会向主学习是十分重要的，在新课程理念的指导卜，人们也越來越关注学生在课堂中是否述行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。尤其关注在课堂教学中如何发挥学牛主体性，在课堂教学中调动学牛学习积极性的研究。数学新课程改革背景下，要求教师转变教育观念，改变教学方式、方法,变革学牛学习方式，使学牛形成全面、和谐、积极、健康的可持续发展的现代人。但是，在应试教育的影响下，教师一般采用的是满堂灌的教学方法，讲课力求讲深讲透,或者对粘讲多练理解不透，认为多练就是多做习题

3、，于是人搞题海战术，搞得学生昏天黑地,久而久之学生就会讨厌数学。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，也是一种口我需耍的体现。这种需要是社会和教育对学习的齐观耍求在学牛头脑中的反映，也表现为学习的意向、欲望和H的。兴趣是一种带有浓厚感情色彩的心理倾向，是调动学牛积极、主动探求新知识不町缺少的动力。学习动机和兴趣是在学习过程中逐步形成的，主要依赖于教师的教学内容、教学方法和教学组织來体现。美国布魯巴克认为“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学牛口己提出问题，口觉学习”。学牛的学习积极性越

4、高，课堂教学效率就越高。因此，教师应该在学习中努力激发学牛的学习兴趣，充分调动学牛学习数学的积极性和主动性，使学牛真正成为学习的主人。通过本课题的研究，探索出新课程背景下，学牛课堂学习积极性低下的原因。与传统教学策略下学牛积极性情况进行对照比鮫，从而探究学牛课堂积极性是否与教学策略有关系？应该采取怎样的教学策略才能真正意义上的有效教学？通过本课题的研究，研究出新课程背呆下教学有效性策略和方法，研究如何以尽量少的吋I'可、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。小学数学课堂教学中调动学生积极性有效策

5、略研究是对在教学中，教师树立学牛的主体地位，确立一切为了学牛发展的全新教学理念，采取各种有效课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特感受、体验和理解，做到最大口J能地激发学生学习数学的兴趣，调动其学习积极性；用最少的吋间，最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。本研究中垂要概念的说明（此项根据研究需要填写人课题的界定“有效策略”：包含“有效教学”和“教学策略”。在当代，我们强调“学牛是课堂教学的主体，没有主动参与就没有学

6、习；课堂教学是一种特殊的学习方式，是以'学会学习'为H的的活动”。“有效教学”就要求教师从关注信息传递的科学性、准确性、牛动性，转向关注学习者学习的主动性、选择性、学习方式的多样性及信息加工能力。这是学校教育在信息时代变化的基本趋势，也是“有效教学”观念变化的必然结果。策略应用在教学上称Z为“教学策略”。“教学策略”为“教师在设计教学活动时对教学目标、教学内容、教学方式、学生的学习方式、教学对象的发展情况所做总体设计与教学过程的系统安排”。实践表明，能够实现有效教学的往往不是教学方法和教学技术，因

7、为教学技术和方法具有的机械性往往要扼杀教师的创造性，难以应对复杂多变的教育对象。具体而复杂的教学情呆需要教学方法和技术的灵活运用，而教学策略具有很强的创造性、直觉性和综合性特征,可以更好地实现有效教学。没有相应的教学策略，目标只是一个美好愿望。同吋，能否创造性地发现和运用教学策略，是衡量教师教学有效性和教学艺术水平的一个重要标志。“课堂积极性”是指学生参与课堂的热情与程度，师生密切合作、共同参与，而耍提高学生的参与率，要充分调动学生的积极性，创造良好的问题情境和学习氛围，使学生积极的参与到整个教学

8、过程，整个教学过程只有这样才能取得良好的教学效果。课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，女口：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么方式记录？等等。课题组如果有该课题的前期研究，也应加以说明）：课题研究的内容（一）研究小学数学课堂学牛积极性低下的内部原因，学牛的学习kl的性、学习的兴趣、己有的认知水平、数学思维能力、己有知识慕础等。学生学习目的性弱，对课堂知识就表现出一种无所谓的态度，也就没有什么激情。所以，教师对学生要加强学