山西省高校毽球运动开展现状及对策研究

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1、山西省高校轉球运动开展现状及对策研究摘要本研究釆用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对山西省六所开展锂球课的高校进行调查研究。结果表明:除晋中学院的五所学校没有专用的毬球场馆羽毛球场地;专业毬球教师缺少；锂球课中教学内容相对固定，课堂氛围活跃，且有较为完善的评价体系；师生认为犍球运动具有娱乐、健身、健心、提升人际交往能力的实用价值。关键词山西高校锂球运动开展现状对策高校毬球课程的开展，有利于培养学生对民族传统体育的学习兴趣，使学生全面学习和了解锂球的基本知识、并能与日常生活有机地结合起，使学生有自觉从事体育锻炼的习惯，树立终身体育意识。本文通过对山西省已开设锂球公

2、选课的六所本科类院校开展情况进行分析，为更好地开展锂球运动提供一些借鉴并提出相应的对策。一、研究对象及方法（一）研究对象本文的研究对象为山西师范大学.晋中学院、大同大学、太原师范学院、运城学院及太原理工大学六所开设了锂球课程的本科院校的部分学生及教师。通过对部分学生发放调查问卷及对相关老师进行访谈的方式，了解有关锂球运动课程的开展情况，进而得出结论。（二）研究方法本文采用文献资料法、访谈法以及问卷调查方法对山西省开设毬球课程的六所高校就课程设置及对锂球课程的了解程度、专业技能进行调查分析，进而得岀本课题研究的论据。二、研究结果与分析（一）山西省普通高校锂球课开设情况分析我

3、省开设键球课的高校共有六所，分别是晋中学院、山西师范大学、太原理工大学、大同大学、太原师范学院和运城学院。锂球课从大一下学期开始选课。从开设时长来看，晋中学院是六所学校中毬球课开展时间最长、重视程度最高的学校。（二）山西省普通高校锂球课教师情况分析调查发现，有少部分学校轉球教师是足球专业教师出身，没有经过专业的毬球运动课程的培训，因此对上课的具体内容与形式都比较简略。这给锂球在高校发展带来不利的因素。（三）山西省普通高校轉球课教学情况分析经过调查发现，高校锂球主要以大众毬、花锂、网锂教学为主。除晋中学院的五所学校主要以大众键教学为主，大众轉属于初级水平，难度较低，训练对象

4、范围较广，大学生参加锂球运动课程的动机呈多元化趋势发展，由此可见绝大多数大学生参加锂球运动的动机是积极的，高校大学生参加毬球运动既增强身体健康，又磨练了意志品质，丰富了交友圈，展现了体育运动给人们带来的良多益处。（四）学生对锂球课的了解状况与喜爱程度通过调查可得知，6所开展锂球公选课的学校学生课余时间经常参加锂球运动只占16%,这说明锂球运动在学生课余体育锻炼中没有形成良好的运动习惯。（五）山西省普通高校轉球场地的基本情况根据调查得知，在6所开展锂球的院校中，锂球室内标准场地总数为6块，室外场地10块，且仅有的室内6块场地都集中在晋中学院。由于锂球场地和羽毛球的场地相似，

5、一些院校上锂球课时，没有专门的锂球场地，从而采用羽毛球场地来代替。三、结论与建议（一）结论1.山西省21所普通本科类院校中有6所院校开设轉球课,除晋中学院的五所高校没有专门的锂球场馆，场地成为制约高校锂球运动开展与发展的因素。2.山西省普通高校毬球教师的短缺。轉球教师大多不是轉球专业出身，导致锂球课的具体教学内容与形式都比较简单，给毬球在高校发展带来不利的因素。3•锂球课中教学内容相对固定，课堂氛围活跃，且有较为完善的评价体系。4•高校师生对毬球运动是感兴趣的，认为锂球运动具有娱乐、健身、健心、提升人际交往能力的实用价值。(二)建议1.提高高校领导和学生对锂球运动的认识，

6、加大学校领导部门对锂球运动课程的重视度及宣传力度。2.要加大山西普通高校有关锂球的师资培训力度，从而加强锂球教师队伍建设。3.不断更新优化毬球场地及设施的建设，以保证师生正常的锂球活动开展。2.有关部门应经常性的组织参加轉球比赛，通过比赛提高师生对锂球运动了解程度和喜爱程度。参考文献：[1]孟强•对普通高校轉球选项课教学特点的认识[J]•体育世界.2012,7(2)：60-61.[2]郑治伟•高校锂球课程资源有效开发研究[J]•体育研究与教育.2011,26(5)：50-52.[3]陈良业•毬球运动在高等学校开展的现状与对策[J]•吉林体育学院学报.2008,24(4)：

7、181-182.[4]周军•丹东高校锂球运动开展现状调查与研究[J]•辽宁体育科技.2011,33(3)：104-105.[5]张志强，任瑛•对山西省普通高校开设锂球选修课的可行性研究[J]•湖北科技学院学报.2013,33(9)：99-100.[6]王立军•普通高校开设锂球课的可行性研究[J]・辽宁体育科技.2006,126(6)：34-36[7]刘慧兰•阳关体育活动中引入轉球运动的可行性分析[J]•搏击•武术科学.2010,23(3)：99-100.[8]谢成超，白海峰，王晓芳•上海地区轉球运动的现状与发展对策[J]・辽宁