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1、中学生常见心理问题分析1•叛逆心理中学生正处于心理的"过渡期"，中学生有时会感到或担心外界忽视自己的独立存在，他们通常对长辈和其他人采取批判的态度,以引起长辈或其他成年人的注意和认可。具有叛逆心理的中学生通常表现为：有强烈的抵触情绪，不喜欢按照别人的说法和做法去做事情，对于父母要求的事情通常是南辕北辙，对于那些不合乎规章制度的做法以及其他同学的反叛行为表示赞赏，并且自我感觉良好。叛逆心理影响：青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、等病态性格,学习意志衰退、学习被动等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化
2、,从而走向极端。产生叛逆几点原因：首先,家长身上总是带有一些专制的传统思想，他们认为自己在家中就是权威，孩子要绝对服从自己，他们认为中学生的想法都是幼稚的。中学生没有自己独立感，他们与父母缺乏交流的平台，家长和孩子之间没有民主的对话平台，因此容易产生思想矛盾，引发中学生的叛逆心理。其次是家长对孩子的心理成长没有正确认识，他们缺乏相关的心理学知识,不能及时预见和引导中学生远离叛逆心理。最后,学校没能及时针对中学生展开心理知识普及和教育，没能让学生正确认识到自己。2启卑心理自卑心理是中学生对自己过度不自信的一种表现，
3、在实际生活中，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见,—遇到有错误的事情就以为是自己不好,过低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。具有自卑心理的中学生表现:在性格上通常表现为害羞、内疚、忧郁、焦虑、失望。这种心理问题通常会导致中学生在与人交往中表现为没信心、没主见、胆小怕事等，给人一种不可靠感，很难被人认同和赞赏。这种心理持久下去，会使中学生自尊心严重受损，会使的他们的自尊心加强，为了〃保护自己〃，他们可能渐渐形成一种自闭。时间久了，他们可能会从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力，从怯于与人交往到孤独地自我封闭。主观
4、上认为自己不追求不到自己想要的美好事物,于是就直接放弃追求的希望。L家庭经济情况，一些中学生由于自己家庭经济条件较差，和别人相比,在衣着、饮食、人情消费等方面都感觉自己很〃没面子〃，进而产生自卑心理。2•个人的成长经历情况,有些中学生在自己的成长过程中可能遭受过打击,没能及时走出心理阴影，时间久了就很难恢复对自己的自信，从而产生自卑的心理问题。3•个人的性格情况，性格内向的中学生对事物过于敏感，对一些消极事物和消极影响没能及时和恰当的宣泄和排解,在自己内心中不断放大。4•教师和家长没能及时预见和帮助中学生走出这种
5、D理状态，会让中学生感到无助，缺乏交流对象，不能及时和自己信任的人交流，可能会使自己更加过低评价自己。3•嫉妒心理嫉妒是指人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。在物欲横流的现代社会中这种心理现象变得更为常见,由于中学生的攀比和竞争意识不断增强,很容易产生这种心理问题。具有自卑心理的中学生表现：这种心理问题的中学生可能会有不怀好意的中伤他人,经常以自己为中心，不能正确认识到自己的不足之处。会影响到自己的人际关系，不利于中学生的正常成长。导致中学生产生嫉妒
6、心理的因素：1•方面是自己不能正确认识自己，不能正确的处理自己和同学之间的矛盾。盲目的攀比，一旦自己不如别人时，就消极怠工，不去从自身寻找原因，自身一味的怨恨别人，从羡慕到嫉妒，由嫉妒生恨。2•家庭和学校没能提前预见学生的这种心理,以至不能及时帮助学生。即使一些家长和教师意思到了学生的这种情绪，由于缺乏心理学方面的知识，交流不当等，也不能帮助中学生摆脱这种心理问题。4•早恋问题早恋产生的原因：第一，孩子们已经长大了,某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生"爱恋之情
7、"。少男少女之间的特殊感受，每个成年人都经历过，因为它更多的是"自然属性"，正因为如此,苏联教育家马卡连柯才指出”恋爱是不能禁止的”。对于这种"人"的成长过程中的需要，尊重无疑是最好的选择。第二，缺乏远大的理想和坚走的信念。由于现在国家高等教育的蓬勃发展,高校的扩招，那种〃千军万马过独木桥〃〃高考一锤定音〃决走考生命运的高考现象日渐〃淡化〃，若青春期阶段的学生没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的冲击。第三f家庭环境。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄
8、异性的关心所打动，陷入早恋。第四，文艺作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵t非恻的浪漫影响，热衷歌星、影星等的花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单模仿。跟风、攀比。第五,家庭及学校忽略了学生适度的性知识和性道德教育。还有青春期学生因不同程度产生的性困惑、性忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解，致使学生产生强烈的反叛心理。解决办法:第
