高二历史下学期期中试题12

高二历史下学期期中试题12

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线吉林省汪清县2016-2017学年高二历史下学期期中试题总分:100分时量:90分钟 班级:姓名:一、选择题:(25小题,每小题2分,共50分,每小题只有一个选项符合题意)1、一战前夕,科技发明运用到武器研制上,相继问世的新武器中不包括()A.潜艇B.飞机C.坦克D.原子弹2、世界上第一个普遍性的国际组织是()A.国际电讯联盟B.万国邮政联盟C.国际联盟D.联合国3

2、、1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上( )A.要求最大限度地削弱战败国   B.根据自身实力提出利益要求  C.分得了战败国的殖民地       D.赞同限制战胜国陆海军军备4、凡尔赛和约签订后,法国元帅福熙说:“这不是和平,这是20年休战”。此话的含义是指巴黎和会上(  )A.没有消除各大国之间的矛盾,却埋下了更大冲突的种子B.战胜国之间矛盾尖锐C.战败国与战胜国之间矛盾尖锐 D.美日争夺中国矛盾尖锐5、下列条约中,对英国打击最大,对美国最为有利的是(  )A.四国条约B.五国海军条约C.

3、九国条约D.凡尔赛和约6、《非战公约》的主要内容不包括(  )A.缔约各方斥责用战争来解决国际纠纷B.用和平方法处理可能发生的争端或冲突C.废弃战争作为实行国家政策的工具D.和平共处五项原是处理国与国之间关系的基本原则7、日本提出的“大东亚共荣圈”的实质是(  )A.东亚各国人民共同繁荣幸福   B.帮助东亚各国抵制外来侵略   C.建立日本在亚洲太平洋地区的霸权   D.建立东亚地区反西方殖民侵略的同盟8、德国进攻波兰之前,英国政治家反复强调:“波兰作为一个殉难者比作为一个主权国家更有利于英国。

4、”英国考虑的是(  )政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A、波兰灭亡后可利用德国进攻苏联   B、波兰的存亡对英国的利益无关紧要C、波兰保持独立不利于英国的外交   D、帮助波兰独立会消耗英国国力9、第二次世界大战爆发前,标志着英法绥靖政策达到顶峰的

5、事件是()A.纵容日本法西斯侵略中国B.纵容意大利侵略埃塞俄比亚C.制造慕尼黑阴谋D.纵容德国吞并捷克斯洛伐克10、二战中欧洲战场的转折是(  )A.中途岛海战B.斯大林格勒战役C.阿拉曼战役D.诺曼底登陆11、决定开辟欧洲第二战场的会议(  )A.雅尔塔会议B.波茨坦会议C.德黑兰会议D.开罗会议12、在研究人们未能阻止第二次世界大战的因素时必须考虑的因素是:(  )①英法的绥靖政策②苏联的自保政策③国际联盟的软弱性④德国人民的盲目性⑤共产国际的号召力A.①②B.②③④⑤C.③④⑤D.①②③④1

6、3、两次世界大战的相同点不包括(  )A.是由重新瓜分殖民地和争夺世界霸权引起的B.性质相同C.改变了原有的世界格局D.给人类造成了巨大的灾难14、以欧洲为中心的传统国际格局被美苏两极格局取代的标志是(  )A.雅尔塔体系的建立B.关贸总协定成立C.联合国的成立D.对德日法西斯处理15、下列对雅尔塔体系的表述,正确的是(  )①美国依此取得了世界霸主地位②在雅尔塔会议等确定的基本原则上建立③改变了以欧洲为中心的国际格局④是美苏两国实力均衡的重要体现⑤具有一定的进步性⑥具有大国霸权主义和强权色彩A.

7、①②③④B.②③④C.③④⑤⑥D.②③④⑤⑥16、美国对苏联等社会主义国家的冷战是指:(  )A.除战争以外的一切敌对行动 B.除敌对活动以外的一切往来C.除战争以外的一切办法 D.除一切对抗形式以外的战争形式17、二战后,美国推行“冷战”政策的表现有(  )①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义直接出兵朝鲜④成立北大西洋公约组织政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲

8、忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A.①②③  B.②③④ C.①②④ D.①③④18、美国提出“马歇尔计划”的根本目的是(  )A.稳定欧洲的资本主义制度   B.遏制共产主义,建立全球霸权C.对苏联和东欧地区进行经济渗透D.帮助欧洲复兴经济19、杜鲁门曾说,杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。其含义不包括(  )A.都属于“冷战”政策的内容B.都以经济援助为主要形式C.其目的

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