高二历史上学期期末考试 试题

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线吉林省长春市2016-2017学年高二历史上学期期末考试试题第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（共30小题，每小题2分，总分60分，在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1、春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”从根本上讲是（）A．对国家统治权的争夺B．对社会发展的规划之争C．适应了统治者的需要D．学术思想与智慧的创新2、古代圣贤讲求“正心修身，清静

2、无为”，这是中国传统气质。中国传统气质主要得益于（）A儒、道的影响B早期儒学影响C儒、法的影响D经世致用影响3、西汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为（）A．道家“无为”思想不能解决现实问题B．汉武帝急需从“无为”转向“有为”C．董仲舒提出“罢黝百家，独尊儒术”D．儒家思想有利于汉武帝“大一统”4、宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论。其根本出发点是（）A．修身养性，提高个人修养     B．培养经世致用的人才C．规范社会秩序，维护专制统治  D．树立理学的统治地位5、朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开,

3、天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”朱熹认为寻求知识及做人的”源头活水”是（）A致良知B发明本心C经世致用D读圣贤书6、有风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是（）A.孔子   B.程颢    C.朱熹    D.王阳明7、“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是（）A．工商皆本B．反对礼教C．反对君主专制D．注重实学8、顾炎武说:“自一身以至天下国

4、家,皆学之事也。”这说明他（）A.主张男女平等B.反对封建专制C.主张学以致用D.反对宋明理学政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线9、某天上学路上下雨了，同学甲说：“今天真倒霉，偏偏这时候下雨！”同学乙说：“太好了，今天不会热了！”他们看法的差异与下列谁的观点相类似（）A．亚里士多德　　B．普罗泰格拉　　C．苏格拉底　　D

5、．柏拉图10、在伦理观方面，孟子认为“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。基于此，他们提出的主张分别是推行（）A．人治与法治B．“仁政”与道德教育C．王道与民主政治D．加强专制与自我节制11、“复兴”的原意为“再生”、“复活”，而“文艺复兴”的实质是（）A．古希腊罗马文化的再生B．古希腊罗马文化的复活C．资产阶级借古希腊罗马文化来表达自己的反封建思想D．提倡复古12、人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是（）A．人的感觉是判定一切的准绳B．挑战以教皇为首的宗教权威C．鼓吹人性解放和思想自由D．提出了资本主义社

6、会的政治构想13、宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出（）A．加强了教皇的宗教权威B．巩固了民众的宗教信仰C．摧毁了教会的思想专制D．扩大了基督教会的影响14.其思想否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。这位被称为“人民主权捍卫者”的思想家是（）A．洛克   B．伏尔泰     C．孟德斯鸠    D．卢梭15、一部反映启蒙思想的著作这样写到：“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执

7、行公共决议权和裁判私人犯罪或争论权，则一切便都完了。”这部著作的作者是（） A.伏尔泰    B.卢梭     C.狄德罗     D.孟德斯鸠16、有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”、启蒙运动则进一步撕裂套在人类身上的“笼子”。这三者都（）A．着重强调人的平等自由      B．推进近代自然科学的发展C．具有鲜明的反封建特征      D．促进欧洲思想的彻底解放17、有诗云：“指点云帆，济沧海之远行。由之而来去无碍兮。永不失其为指路之明灯……政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近