对培养初中fvvwxubd学生英语自主获取信息能力的研究

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1、饭•于际才5J摘要：培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点，也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际，说明培养中学生英语自主荻取信息能力的重要性和必要性，就如何多途径地培养学生的自主学习能力作粗浅的探索。关键词：英语；自主获取信息能力；培养策略一、”白主获取信息学习”与英语教学有人说：二十一世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会占学的人。我国当代教育家刘佛年先生说：“有两种能力更重要：一种叫自学能力;一种叫独立工作能力"(1981)。的确,当今时代是一个科技迅猛发展的时代，知识总量正以成倍的速度递增，人们在知识总量不断增长的前提下，要赶上信息吋代

2、的步伐，口主获取信息学习能力的培养是关键。国家新•轮课程改革已早已川动，这次课程改革不是仅把原来的教学大纲换成课稈标准，换换教材，而是要从根本上改变学生的学习方式。初中英语新大纲明确指岀：“通过英语课程，发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的生活经历，提高他们的思想品徳修养,使他们能够适应我国社会，经济，科技的发展和国际交流的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。"《英语课程标准》也明确提出要培养和发展学生的自主学习能力。同时，我从白身的教学情况来看，发展学生的自学能力也刻不容缓。我从调杳发现预备班的学生在英语学

3、习方面存在以下儿个特点：1,厌学，能偷懒就偷懒。2,上课易走神，就不做。我认为这不光是学生的问题，关键在于老师，是老师导致了这种现状。使他们丧失了学习的口主性，失去了学习的乐趣，把学英语当成了负担，苦差事。同时，老师也教的很辛苦，像在受罪。由此看来，如何在英语教学中培养学生的白主获取信息学习能力，是值得我们英语教师探讨的一个新课题。要使学生得到发展，耍使课堂实现由“教”到“学”的转移，要使学生产生由“学会”到“会学”的转变，培养和发展学生的口主性素质，构建口主参与烈的英语课堂教学模式是至关重要的。现代教学思想是以培养学生的主体性为冃标，致力于充分发展学生口觉性、主动性和创造性。因此，在本

4、质上，主体教育培养学生自主学习能力是一种深层次的素质教育，是素质教育的一个具体化形式。可见，它并非是具体的教学方法，而是立足于二十一世纪，使学生素质适合于未来人类社会发展的必然需要。新时代的英语教师要努力使学牛由前学习活动转化为真正意义上的学习活动，创设条件、合理引导，让学生主动参与教学实践活动，参与探究和讨论，真正发挥学牛的主休性、自主性和创造性,为发展学生的终身学习打下坚实的基础。二、自主获取信息学习的内涵及具特征口主获取信息学习是学习的一种新境界，对其定义，文献中有不同的描述。Holec(1985)认为,口主获取信息学习是学习者管理口己学习的能力，其中包括确立学习冃标、口我监控和口

5、我评价等；Huttenen(1986)认为,白主学习是学习者对自己学习负责的意愿和能力；Little(1990)将白主学习看作是学习者对学习内容和过程的心理反应。在口主学习中，态度和能力是核心，是决定口主学习的关键因素。Dickinson(1993)列举了自主学习者的基木特点：能够理解教学目的和教学方法；能够确立自己的学习日标；能够选择合适的学习策略；能够监控白己的学习策略；能够评价自己的学习结果[2]o概括地说，就是“想学”、“能学”、“会学”、“善学,、“坚持学覽三、口主获取信息学习能力的培养策略自主获取信息学习能力的培养耍贯穿于英语学习的全过程。应依据相应级别的课程教学目标，结合学

6、生的认知水平，灵活地、创造性地使用教材，要突出学生的主体性原则、和谐的师生关系原则、活动性原则、多样性原则，科学性评价原则，多层次、多途径地培养和发展学生的自主学习能力。(一)、联系实际，激发自主获取信息学习的内在动机动机是学习的内在驱力。在很多情况卜•学生学习动机不足，对白身能力怀疑，产牛厌学、畏学的心理。要紧密联系当今世界科技发展、经济全球化、信息化的新形势及我国加入WTO的新特点,对学先进行学习日的性教育；耍联系名人刻苦白学外语成才的感人事迹进行学习态度教育；要联系学生的生活实际，让他们在学习语言中感受英语的有趣、有意和有用。例如，教数字时，请学生收集口己身边的数字，学生发言热烈，

7、列举了家里的电话号码、火警号码、父付的身高、口己鞋子的尺码等，一节枯燥的数字课就能上得热闹非凡，笑声不断。乂如在教“Trafficrules”后，让学牛收集常见的英语标志或符号，不但认识到英语的重要性，述激发了他们的学习兴趣。要根据学生实际情况，设计不同的任务要求，尽可能地为每位学生提供表现白己的机会，让他们体验到成功感，形成了白主学习的强烈欲望和动机。(二)、引导探索，掌握自主学习的基本方法教冇不只是教给学生知识，更重要的是引导他