浅论我国职业教育人才培养模式改革

《浅论我国职业教育人才培养模式改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅论我国职业教育人才培养模式改革［摘要］本文主要从职业教育及人才培养模式内涵入手，通过剖析职业教育人才培养模式的现状及其重要性，分析人才培养模式的基本途径，并从国外三种典型的人才培养模式中得到启示，从而提出一系列深化改革的措施。［关键词］人才培养；高等职业教育；人才培养模式现代社会需要各方面的专业人才，构建以人为本的人才培养模式才能培养出更多的有用之才，这也是适应经济社会发展的必然要求。培养和重用人才，发挥各尽其用、用当其时、时居其位的人才优势，可以更好地推动社会向前发展。一、人才培养模式与职业教育（一）人才与人才培养模式的涵义人才

2、，即指具有特殊专业知识与技能，并能充分运用其专业技能为社会做出贡献的人，们是能力和素质都比较突出的人力资源劳动者。（淘淘论文网的好文共享里有一些类似文章可参考）发展和培养各方面人才，是当今社会的必然要求。而人才培养模式，则指在现代教育理论、教育背景下，按照理想的培养目标和人才规格，通过系统化的教学内容和课程安排，对人才进行管理和评估的一种模式。人才培养模式包括四个方面的涵义，即培育目标、规格，为完成一定培育目标及规格所涉及的整个教育活动，这一活动中的系统管理与评估体系，与这一活动相对应的教学方式与手段。（二）职业教育与人才培养模式的

3、关系职业教育是培养人才的重要渠道。现代职业教育涉及的范围在普通教育的基础上，还增加了技术和科学方面以及掌握与职业相关联的实际知识、能力、态度等各个方面知识。职业教育体现出了当代教育的基本特征。职业教育与人才培养是离不开的。职业教育是实现人才培育模式的先决条件，职业教育的最终目标就是为社会培养各种各样的职业人才。因此，在发展职业教育的同时，我们也应该注重培养战略型人才。二、当前职业教育人才培养模式的现状（一）职业教育常见的几种人才培养模式人才培养拥有其一定的制度，通过职业教育来培养人才的模式相对来说也是稳定的。生活中我们习惯将这种模式

4、称之为制度模式或者教育模式，而制度模式和教学模式都是人才培养模式的下缘部分。我们常见的几种人才培养模式主要有：以高等教育学制结构为基础的学制模式；以学习过程中时间安排为基础的学程模式；根据不同学习状况进行有层次分流，并进行不同课程设置的分流模式；在校期间读两个专业，即培养复合型人才的双专业模式；将人才培养方案贯通到本科、硕士等高学位统筹安排与人才培养的贯通培养人才模式如3+1、3+2等。（二）职业教育人才培养模式出现的问题我国职业教育人才培养模式出现的问题，主要有以下几个方面。第一，专业设计与社会需求的脱节现象严重。这主要是由于不少

5、高校在市场调研程度不深，高校各课程的设计无法满足市场需求，其培养出来的学生没有很好的岗位能力，满足不了用人单位的具体需求，从而导致大量的毕业生结构性过剩，整个社会的某些行业处于人才紧缺的窘境。而一些CN期刊，省级期刊，国家级期刊里也提到了同样的观点，第二，教学方式上未做出创新。现在仍有不少高校，仍以传统的教学模式为主，过于重视课堂、课本教学，采用教师讲授的主导教学模式。随着社会的发展与变化，不少高校在教学政策上做出了一些改变，但教学改革依旧不够深入，对整个市场的调研及该专业本身的需求了解的不够透彻，以至于出现盲目减少课程，随意添加课

6、程等现象，这对其学生未来适应职业变化的发展是没有帮助的。第三，教育投入不够，基础设施跟不上节奏。尽管高等职业教育是人才培养的重要手手段，但在其投入上，国家并未形成科学有效的职业教育投入机制，各省市在高等职业教育投入中职责与比例都没有明确的规定，国内不少高职院校面临着经费不足的窘境。第四，人才培养与企业脱轨，理论与实践做不到有效结合。一些职称论文发表了的，也提及到此，现在的社会的人力资源市场出现了供大于求，学校与企业的合作处于尴尬境地。尽管有些高校为此做出了努力，但由于其缺乏政策支持与长期合作理念，校企合作和产学结合在实际过程中并没有

7、做好，要实现良性发展难度很大。三、吸收国外经验改革职业教育人才培养模式我国职业教育人才培养模式从其各个发展角度分析，是以前苏联及西方国家的职业教育人才培养模式为基础发展起来的。现在我国的职业教育与国际先进的职业教育还存在一定差距，因此，在我国大力发展职业教育的需求下，充分了解当前西方国家职业教育的几种人才培养模式，对国内建立完善的职业教育人才培养模式有着积极的意义。（一）国外三种典型的人才培养模式1.CBE模式。它以职业能力为教学基础，通过对职业进行全方面分析综合能力，从而设立学科；其所培养的专项能力遵循循序渐进的发展原则，教学和学

8、科计划都是有步骤的。CBE有助于调动学生的学习积极性。对于技能培训来说，这种教育模式是非常有利的。不过要培养合格的职业教育人才，这一模式还需改善后再运用。2.德国双元制模式。德国职业教育双元制即以企业为主体；将学校与企业，理论与实践联