六年级语文下册 30 狼（第1课时）教学设计 鲁教版五四制

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1、《狼》教学目标1、知识目标:积累文言词汇。2、技能目标:理解刻画人物形象的方法3、情感态度价值观目标：了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重点积累文言词汇。了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学难点理解刻画人物形象的方法学情分析学生对文言文接受能力差，应让学生多借助资料和老师的点拨。教学准备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分朗读的预习。教学过程：集体备课个人备课一、导入新课：1分钟蒲松龄，

2、字留仙，号柳泉居士。其《聊斋志异》是中国文言短篇小说的最高峰。课文选自《狼三则》。二、同层展示：5分钟三、明确目标：2分钟止有剩骨，两狼之并驱如故，屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，积薪其中，少时一狼径去犬坐于前目似暝意暇甚，屠暴起，一狼洞其中，意将隧入以攻其后，止露尻尾，前狼假寐盖以诱敌，狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉五、共同探究：10分钟1、按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。提问后交流评价归纳：（l）开端：遇狼。 （2）发展：俱狼、御狼。 （3）高潮和结局：杀狼。2、读第二自

3、然段分析：屠夫想出了一个什么办法?“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”可看出狼的什么特点?五、小结全文：2分钟本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。“六、当堂检测：5分钟七、布置作业：1分钟1、《同步》“自主”（必做）2、自己搜集有关“狼”的四字成语和古诗词（g

4、h层选做）小结：学科知识构建与板书设计狼蒲松龄字留仙，号柳泉居士。其《聊斋志异》是中国文言短篇小说的最高峰。课文选自《狼三则》。文言词语积累：一狼洞其中、意将隧入以攻其后也、其一犬坐于前、乃悟前狼假寐，盖以诱敌、禽兽之变诈几何哉按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳：（l）开端：遇狼。 （2）发展：惧狼、御狼。 （3）高潮和结局：杀狼。反思与重建附：一、同层展示解释并翻译句子：投以骨盖以诱敌目似冥，意暇甚意将隧入以攻其后也屠大窘，恐前后受其敌其一犬坐于前顾野有麦场，场主积薪其中途中两狼，缀行甚远禽兽之变诈几

5、何哉两狼之并驱如故一、课堂检测题：翻译下列句子。（1）复投之，后狼止而前狼又至。（2）途中两狼，缀行甚远。（3）屠自后断其股，亦毙之。（4）一狼径去，其一犬坐于前。