六年级语文上册 第二单元 7 风筝阅读导学案 鲁教版五四制

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1、7风筝课文学习设想前置预习1.反复读课文，借助工具书解决字词，采用符号圈点勾画文中不理解的词或句子，并制成问题卡片。2.从网上或图书馆查阅鲁迅的资料，了解其生平、作品及风格，做成资料卡，准备交流。3.预习课后练习一、二，准备与同学们交流。第一课时学习目标1.了解鲁迅及其文学常识，学习符号圈点勾画的批注式读书法，积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。2.有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。3.整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。重难点本文的重点放在通过阅读对文章的整体感知；难点在由浅入深地尝

2、试解读文章的主旨，体会作者复杂的思想感情。课堂流程学习内容学法指导一目标认定2分钟指导学生集体朗读目标，抓住关键词语，指导学生明确自己与目标的差距，做好学习准备和心理准备。简单讲解符号圈点批注法用法（“□”表示生字新词；“○”表示易读错的字；“？”标出疑难。）明确目标，抓住关键词二自主学习18分钟活动一：自主学习我会做1.出声通读，边读边符号批注，借助工具书扫除文字障碍：2.默读全文，进行简单文字批注，自学疏通文意：3.重点精读，圈点出疑难，积累名言名句活动二：自主学习我检测1.给加点字注音丫杈（）憔悴（）模样

3、（）嫌恶（）可鄙（）什物（）惊惶（）瑟缩（）虐杀（）苦心孤诣（）2.解释下列词语憔悴：嫌恶：惊惶：瑟缩:虐杀：苦心孤诣：3.风筝在全文中起什么作用？4.文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？至少通过三次阅读，并同时完成任务。疑难可以多读几遍。检测预习成果，并自我总结预习中的得与失，减少不必要环节，提升自主学习效率。整体感知课文从线索和结构入手，培养概括5.试着用一句话概括这篇文章的主要内容。提炼信息的能力。概括法之一：时间+人+事件三展示交流点拨升华20分钟一、组内小展示：1.个人展示自己学习成果，按规

4、定顺序发言。2.小组合作探究个人提出的疑难，解决相当部分的疑难。确定小组展示方式，明确本组解决不了的问题。二、班级大展示：1.小组自选整体或个人的方式来展示课文朗读成果。（精心设计的朗读，小演讲，独到发现或者其他创造性的语言展示。）2.小组为单位学习成果展示：（1）板演展示：各组自选角度，自创形式，选派代表板演，展现学习成果。（机会均等前提下，尽量让后进组员板演，关注书写）（2）讲解互动：各组对板演内容进一步解释，或讲解或提问或引领大家学习。其他同学或别组成员要根据自己理解适时提问、补充、质疑。（各小组1-2人

5、讲解，随时做好课堂笔记）3.质疑提问解答，小组提出小组合作后仍未解决的疑难，师生探究解决。学生随时利用双色笔做好笔记。相机点拨，提升自己的认识。小组长记录个人学习效果，教师巡回倾听掌握学情。教师巡回明确共性问题和个性问题，做到胸有成竹。师生随时订正谬误，点评朗读的优缺点。教师指导朗读，注意语气、语速和重音把握。知识储备：1.线索：①用人物的见闻感受为线索 ②以时间空间的变化、事件的发展为线索 ③以思想感情的变化为线索 ④以具体的景或物等为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。 2.朗读方式推荐：（1）范读（2）角色

6、朗读（3）换字朗读（4）对比朗读（5）缺字朗读先学生解答，教师倾听，并要着重鼓励恰切而具有共性特点的高价值性问题，帮助学生学会提出问题。培养学生解答问题的能力。每人都要谈，并及时记录有关信息，完善自我储备。根据教师的点拨做好笔记，注意用双色笔。建立合理高效的合作交流模式。根据活动的要求先在组内交流，组长记录发言次数，组员认真倾听并适当补充。四达标反馈5分钟1.给下列形近字注音并组词嫌（）怒（）堕（）赚（）恕（）坠（）2.文学常识：鲁迅，原名周樟寿，后改名为，字，浙江绍兴人。伟大的无产阶级的，，。发表了中国文学史

7、上第一篇白话小说《》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等18部。当堂检测，及时反馈。学生关注自己学习成果。第二课时学习目标1.学习文字批注法，品味文章的语言，学会分析、理解文章中的重点，难点句子。2.多角度理解文章的主题，理解“我”的思想感情的变化。3.学习作者严于自省，严于解剖自己、知错就改的可贵精神。重难点本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及多角度体验文章主旨上；将有创意地理解作

8、品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。课堂流程学习内容学法指导一目标认定2分钟投影出示目标，指导学生集体朗读目标，抓住关键词语，指导学生明确自己与目标的差距，做好学习准备和心理准备。明确目标，抓住关键词二自主学习18分钟一、通读课文，文字批注1.边读边文字批注，自由批注，不少于五处，必须是独立的思考的结果。（从最简单的入手，不管对错，先培养做批注的良好学习习惯）2.摘抄下一两则自己最精