小学《魔方》课程纲要

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1、《魔方》课程纲要一、课程简介课程名称魔方适用年级三、四、五年级总课时16课程类型科学素养课程简介魔方是匈牙利人厄尔诺.鲁比克于1974年发明的机械益智玩具，它可以锻炼人的手脑并用，能培养人的动作技能、增强记忆力、培养人的耐力和毅力。通过学魔方、玩魔方，可以培养人的想象力和创造力，培养学生全面、和谐发展的个性。本课程将基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性、合作性学习，努力使每个学生都得到最大限度的个人发展，获得成功的感受。背景分析课程适应素质教育的要求，面

2、向全体学生，以学生的发展为本，培养学生的人文精神、思维能力、实践能力、创造能力和审美能力。结合我校“慧心教育”的育人理念，我校致力于培养“秀外慧中，身心两健，志趣高远”慧心少年。因此选择贴近学生并能引起其兴趣的、利于学生发展的魔方知识和技能。魔方课程具有综合性，它体现科学、艺术、道德的内在整合，我们将立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展；魔方课程具实践性，以活动为主要开展形式，强调学生亲身经历，在活动中发现和解决问题，体验感受，发展实践能力和创新意识；魔方课程具有开放性，开放的内容和展现的形

3、式以及多元的评价标准为每个学生的个性发展提供展示的舞台；魔方木身是一种生生不息，永远都在创新、变革发展的艺术，在学习中学生的认识和体验也不断地加深；魔方活动活动具白主性，在活动中将充分尊重学生的兴趣、爱好，教师只对其进行必要的指导，不用自己狭隘的个人喜好影响、控制、约朿学生。魔方是孩子们喜爱的玩具，它小巧轻便，便于携带，更重要的是它充满了神奇的吸引力，充满了挑战，每个孩子都想去探究去学习，适合在小学基础教育阶段去开展和普及。我校的教学设备、设施、师资队伍等能满足本课题研究活动须具备的各项条件。课程目标1.

4、了解魔方的相关知识和复原过程，并能熟练的进行复原。2.通过学习，提高学生的创造性思维和动手能力，提高学生学习的兴趣，增强学习的自信心。3.通过小组合作学习，学会与人沟通与交流，学会评价与分享。二、学习主题第一单元认识魔方课时2周次第一周第1课：认识魔方日期3」0内容了解魔方历史和种类实1•实施方法：教师讲授、学生动手、生生合作完成2.组织形式：每班38人，四人一组施要求3.课时安排：每周二下午一小时4.场地在二(7)教室，班级人数38人实施过程：教师谈话导入：简介智力游戏=大奇迹：中国：华容道、法国：独立

5、钻石、匈牙利：魔方。课堂采取集体授课加小组活动的形式。教师讲解魔方的历史魔方的分类第2课：了解魔方历史，了解魔方的构造与翻转原理H期3.17内容了解魔方历史，并通过拆装魔方了解魔方的构造与翻转原理实施要求L实施方法：教师讲授、学生动手、生生合作完成2.组织形式：每班38人，四人一组3.课吋安排：每周二下午一小吋4.场地在二(7)教室，班级人数38人实施过程：复习上节课的学习内容第二单元：底层架

6、•字课时2周次第三周第3课：初步了解底层架十字日期3.24内容1.教师讲解示范2.学生观察讨论，并实际操作实施要

7、求1.教师讲解本步骤的操作要领2.播放视频，进一步让学生熟悉操作方法3.学生小组讨论，各抒己见4•小组内实际操作5.教师给了指导第4课：底层架十字其它方法日期3.31内容进一步学习底层架十字，在会的基础上探索更多的完成方法实施要求1.复习上节课的学习内容2.学生上台展示复原情况3.小组内讨论出更多完成本步骤的方法4.小组上台汇报并展示5.教师总结第5课：底部脚块日期4.7内1.教师讲解步骤2.学生自行练习容实施要求1•教师先进行讲解，并出示公式RUR并讲解公式意思2.学生练习公式，教师观察指导3.小组内进

8、行比赛4.教师总结第6课：底部脚块复原其它情况日期4.14内容学习本步骤完成时遇到的其它情况实施要求L复习上节课的公式，并进行练习2.小组内讨论再复原时还会遇到哪些情况，统计汇报3.上台汇报遇到的其它情况4.教师教授遇到其它情况时的应对方法5•学生练习，并熟练第三单元：中棱归位课时2周次第七周第7课中棱归位方法一日期4.21内容学习中棱归位的第一种情况实施要求1.教师演示，分步讲解2•学习第一种情况的公式(U'F，UF)(URU'R'),教师讲解公式意思并演示.3.学生边记边练习，教师给予指导4.小组内比

9、赛5.教师总结第8课：中棱归位方法二日期4.28内容学习中棱归位的第二种情况实施要求1.教师演示并讲解2.学习第二种情况的公式(URU'R')(U'F'UF)，教师讲解公式意思并演示3.学生边记边练习，教师给予指导4.小组内比赛5.教师总结第9课：中棱归位其它情况日期LL5.5内复习两种情况，并学习其它情况的复原容实施要求1.复习两种的复原2.让学生在小组内讨论，自己实践中还遇到过哪些情况3.小组上台汇报4.针对学生遇到的情况