小学《国画》课程纲要

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1、《国画》课程纲要一、课程简介课程名称国画适用年级五年级总课时16课程类型艺术修养学习人数30开发者课程简介中国画简称“国画”。国画以毛笔、水墨、宣纸为主要工具，以线条为生命，不拘泥于外表形似，强调传神，具有高度的概括力和想象力。中国绘画历史悠久，源远流长，博大精深，有着鲜明的民族风格和民族特点，具有浓厚的民族性，悠久的历史性和优秀的传统。在木课屮，学生通过欣赏名家名作和学习屮国画基本技法，能够对传统文化有深刻的了解，陶冶学生的艺术情操，临习国画作品，学会墨线的表现和中国画的调色，提高审美能力，增进学识修养。背景分析临沂是书圣之城，其深厚的传统书法文化底蕴影响着每个人，正所谓

2、“书画同源”，国画在临沂也是深受大众的喜爱。但是当代人对传统文化的缺失是非常严重的，大部分人在面对中国优秀的传统艺术是表现木然，更不会欣赏。因此开设中国画选修课不仅可以加强中国对传统文化的认知，更可以高效率提高学生的综合素质。本校的“慧心”教育，培养身心两健的小学生这一教学理念，不仅要求学生健康快乐的成长，还要提高自身的文化素养。本着这一要求，本课旨在学生通过欣赏名家名作和学习中国画基本技法，能够对传统文化有深刻的了解，陶冶学生的艺术情操。综上所述，在国画选修课屮，通过本课程学生学习国画的基本知识，掌握国画绘画的基本技法，理解中国画特殊的美感，发扬和继承中国传统文化。课程目

3、标1、学生对中国画的认识有所提高，了解中国画的发展历程，知晓中国历代画家代表作以及艺术成就和历史地位，并有目的的选择临习方向，激发学生继承和创新的欲望，能对产生国画兴趣，并热爱祖国的传统文化和屮国画艺术。。2、通过讲解、示范与引导，学生的不断临习，学生初步了解中国画的基本特点，以及国画工具的使用。3、掌握简单花卉、蔬果的画法以及组合、创作的方法和规律；山水画技法（皴擦点染）的学习，能独立完成临摹习作和简单的创作练习。二、课程内容第一单元：初识中国画课时2周次第三周第1课：认识中国画日期9.15内容1、中国画的含义、中国画的分类。2、屮国画的发展历程。3、学习中国画的意义。实

4、施1、什么是中国画？观看课件：中国画简称“国画”。有看鲜明的民族风格和民族特点，具有浓厚的民族性，悠久的历史性要求和优秀的传统。2、中国画的分类按照题材分：花鸟画、山水画、人物画、风俗画、宗教画等；按技法分：工笔画、写意画、工兼写。了解中国画的分类。3、中国画的发展及代表画家中国画的起源、发展及创作。顾恺之、阎立本、张萱、张择端、王希孟、石涛、八大山人等画家及代表作品。4、认识国画工具介绍国画工具笔：羊毫、狼亳和兼豪。（如何选择毛笔？）墨：松烟墨和油烟墨。（成品：一得阁）宣纸：生宣（写意）、熟官（工笔）、半生半熟。砚：端砚和歙砚。（现选择调色盘）2、认识国画颜料每种色彩的名

5、称，色彩的调和（学生练习调色）第2课：国画笔墨日期9.22内容掌握执笔姿势，线条和调色练习实施要求1、执笔姿势练习“五字执笔法”（摭、押、钩、格、抵）・用笔的基本技法屮锋、侧锋、逆锋三种不同用笔。教师逐一示范，学生练习。2、墨色分类墨分五色：焦、浓、重、淡、清。通过调节毛笔中水分，墨在画面上呈现出不同颜色。（同样适用于国画颜料中颜色的变化）教师示范，学生练习。第二单元：花鸟画及技法课时6周次第五周第3课：初始花鸟画口期9.29内容1、什么是花鸟画？2、花鸟画的发展及代表画家。实施要求1、花鸟画的定义中国花鸟画，是中国传统的三大画科之一。花鸟画描绘的对象，实际上不仅仅是花与鸟

6、，而是泛指各种动植物，包括花卉、蔬果、翎毛、草虫、禽兽等类。2、花鸟画历史教师介绍各个朝代绘画特点以及代表画家（黄荃、徐熙、青藤白阳）3、花鸟画基本画法白描双钩填彩没骨写意第4课：花瓣的画法及技法练习（2课时）日期10.1310.20内容1、花的基本形状2、绘画中常见的花卉及画法3、技法练习实施要求课件展示1、花由哪些部分构成？（花瓣、花茎、花蕊）2、绘画中常见的花卉（牡丹、荷花、凌霄、菊花等）画法：侧锋画出花瓣，待半干时中锋勾出经脉。3、侧锋及调色用颜料调色，注意水分。侧锋的练习。4、学生练习第5课：果实的画法（2课时）日期10.2711.3内容1、国画中常见的果实种类2

7、、果实的1田i法及技法练习实施要求课件展示1、绘画中常见的果实（黄瓜、荔枝、樱桃、丝瓜、葫芦等）2、画法：侧锋几笔画出果实，待半干吋中锋勾出经脉或点斑点。（黄瓜、丝瓜、葫芦等需用长侧锋分两次画出）3、学生练习（果实形状的把握和侧锋的练习）第6课：叶子、枝干的画法及技法练习（2课时）日期11.10内容1、常见叶子的儿种形态以及画法2、中锋、逆锋练习3、枝干的表现和墨色控制实施要求课件展示1、叶子的种类、画法圆形叶（荷叶）、常见的角形叶（葫芦、牵牛）、椭圆形叶、竹叶等。分析出叶子的形状，用侧锋进行组合，待叶子半干时中锋