小学美术《天然的肌理》教学设计

《小学美术《天然的肌理》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《天然的肌理》教学设计课程类型：造型•表现课时：1课时教学目标：1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1・3种不同的肌理。3•能够用一两句话说出不同肌理效果带给口己的独特感受。4.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1・3种不同的肌理。一、组织上课二、新课导入今天老师带来了一个百宝盒，里面装了不少咱们大自然创造的东西，平时我们都是用眼睛来发现和认识他们，那么今天我们用手去触摸去感觉他们的质感，来更好地了解他们。同学上前面来从盒子里挑选几样物品进行触摸和观察，然后

2、结合老师在黑板上提示的儿个词语，通过自己的感觉来描述一下。孔雀羽毛：视觉颜色鲜艳非常漂亮触觉温暖柔和丝绵：柔软舒适金属：冰冷坚硬花生：粗糙花瓣：滋润面粉：细滑石榴：湿润学生通过口己的观察和触摸，并且说出了口己的独特感受，而这些就被称Z为肌理。引出课题。三、教授新课渗透肌理的概念。究竟什么叫做肌理呢？肌理是指由于材料的不同配列组成和构造而给人的不同感觉。那么刚刚我们可以通过触摸感觉到的肌理，我们称之为触觉肌理。而我们通过印刷品或者图片上感受到的肌理，比如水花的肌理，（出示图片）被称Z为视觉肌理。这些大自然创造的肌理是不

3、是很美妙？那么今天我们就一起来学习几种方法，来表现和丰富这些肌理现在我们仍然先來欣赏儿张图片：这些图片都是用了拓印的方法來表现肌理。什么叫拓印呢，这里老师要介绍两种拓印的方法，那么等一会的作业中，大家就可以运用到。首先看老师的示范：第一种，我把我们常见的硬币放在一张纸下，然后用铅笔轻轻涂抹，那么硬币的印文就留了下来。第二种，这是藕片，我把颜料涂抹在藕片上，然后盖一下，印纹也昭了下来。这两种方法看起来简单，操作的时候可不是那么容易，对与第一种方法，在描画的吋候用笔要轻，用力均匀。第二种涂色不能太厚重，颜色均匀。肌理表现

4、出来了，同学们是否能运用我们拓印下来的印纹加以添加改造，创造出新的作品呢？比如说刚刚老师用拓印的方法印的藕的纹理，那么老师通过添加，就可以变幻出更多的不同的形象了。今天老师给大家准备了水彩颜料，大家可以试着用老师讲的方法进行创造。讲解涂抹颜料时需要注意的事项。学生开始创作，教师指导。小结：今天我们学习了天然的肌理，也尝试着用拓印的方法来描绘，那么课后有兴趣的同学可以试着用绘画或者雕刻等等方法来留下美丽。只要你善于观察生活，你就会发现更多的肌理之美。板书视觉肌理触觉肌理天然的肌理组合添加拓印