新竹市立96年度富礼国民中学精进教师课堂教学能力实施

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1、新竹市立96年度富禮國民中學精進教師課堂教學能力實施計劃計畫緣起：本校屬北台灣，一個僅七班的海邊學校，一個新竹市最小的國中，一個充滿青少年活力的國中校園，一個年級只有兩班的迷你學校，一個具有原住民孩子的學校，一個夾在縱貫鐵路與西濱公路的文化弱勢的學校，如何經營？如何生存？又如何引領？創造弱勢孩子的另一片藍天，使之臻進「富而好禮」的願景學校，唯有以精進教師課堂教學為導向，以教學實踐為方法，以教師、學生、家長為對象，加強「潛在課程」，達到潛移默化的教育過程，將學生資質的「潛能性」化為「實在性」，讓學生的學習歷程內化進而優質產出。壹、依據：一、教育部辦理精進

2、教師課堂能力補助要點二、新竹市政府95年10月12日府教輔字第0950102701號函三、本校九十六年度校務發展計畫辦理。貳、目標：一、提升教師的專業知能與課堂教學的能力，提升教師教學品質，提升學生學習成就。二、落實教學現場的經驗分享與回饋，改進教學技巧。三、增進親師合作，強化學生學習的效果，提升教育品質。四、審視教師教學品質並建立學校自我教學評鑑機制。五、凝聚學校團隊共識，創造豐富而多元的教育活動。六、強化學校現有優勢，教師與學生共創優質的學校文化。七、提升教師教學研究能力，促進課程與教學永續發展。。参、指導單位：教育部肆、主辦單位：新竹市政府教育局

3、伍、承辦單位：新竹市立富禮國民中學陸、實施對象：一、本校教師二、歡迎本市各國中小教師自由報名參加柔、行動策略間分配分期階95年11月95年12月96年1月96年2月96年3月96年4月96年5月96年6月96年7月96年8月96年9月96年10月96年11月96年12月籌備規劃階段VV第一階段一精進教師課堂能力專業理念倡導VVV第二階段一精進教學專業知能（提升國語文能力）VVV篦二卩皆*令——提升教箱研究能力並請鼓勵教師成立工作坊，專業實踐VVVVVVVVVVV親師互動建構義工群工作坊VV整理成果、評鑑檢討階段VVV捌、辦理活動內容及程序：一、理念倡導

4、1・培養教師具備學科專業知識，強化專業素養。2•落實教師實踐課堂教學的能力。3.辦理家長正確教育理念倡導活動。二、專業實踐1•參照各領域課程綱要及能力指標，進行解讀與縱向發展脈絡分析，讓教師得以掌握教材的地位與教學的階段目標。2.鼓勵老師參加「數學九二新綱」各階段及國中各年級研習，以利新修訂課程順利推動。3.配合輔導團運作，參加各領域研習；亦可邀請輔導團到校服務以輔導教師或帶領教師進行對話，鼓勵經驗分享。4.以「改進教學」為基礎的學習社群，鼓勵各校成立課程與教學研究團隊，成立教師讀書會，推動「產出型工作坊」的教師專業成長模式，精進教師教學專業能力。5.

5、鼓勵教師參加各項評鑑或競賽，刺激教學專業成長動能。6.提倡教學主題研究與示範教學，分享教學理念與技巧7.鼓勵教師進行教室觀察，發現教學問題，並透過經驗分享機制，解決教學現場問題，提升教學品質。&鼓勵辦理提升國中小學生國語文基本能力之相關活動與研習課程。9•藉由邀請專家學者教授到校（或組成策略聯盟）進行專題演講，並參與教學研究之諮詢，提升教學效能。10•推廣親師合作成功範例，讓家長成為教師課堂教學之助力。三、學習評鑑1•依照教育當局制定之學習評鑑辦法，擬定並執行「提升學生讀、寫、算學習成就」之行動方案，並進行考核追蹤與後設評鑑。2.進行學生學習評量之試題

6、題型及測驗結果分析。3.尋覓補救教學之人力、物力資源，進行補救教學。4.爭取各項教學補救資源，並結合相關人力，實施補救教學。5.建立教師教學評量回饋機制，提升教學效能。四、創新發展：1•邀請校內教學優異教師、得獎教師或輔導團員進行示範教學或教學演示、教學心得分享。2.推廣親師合作成功範例。五、相關研究1•擬定並執行「以創意教學提升學習成效」之行動研究方案。2.參與並發展「改進評量及補救教學行動研究」方案實施策略。3.每週排定領域共同研究時間，並將研究成果作為提報優良教師參考。六、策略聯盟1•發展以鄉鎮市（區）為基礎的精進教師課堂教學能力校際策略聯盟，透

7、過分享與協助機制，提升教學品質。2.發展以校內異質學科專業教纟帀之科際整合，進行協同教學。3.建立鄰近學校共組教師專業發展團體。4.建立教師人才及設備資源交流管道，鼓勵跨校共聘專長教師。七、辦理活動計劃及程序：※計劃一：「精進教師課堂能力計劃一精進專業、教學創新」第一階段：倡導理念，凝聚學校團隊共識，創造豐富而多元的教育活動。日期時間課程內容主講人地點九十六年六月二十九日09:00-10:30報到、出發教務處本校校門口10:30-14:00生命教育教學資源研習蔡慧嬌校長世界宗教博物館14:00-15:00精進教師課堂能力計劃一精進專業、教學創新蔡慧嬌校

8、長世界宗教博物館會議室15:00-15:30分享交流蔡慧嬌校長世界宗教博物館會議室15:30—