如何在新形势下提高七年级数学课堂效率

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1、如何在新形势下提高七年级数学课堂效率【摘要】随着新课改的深入开展，我国不断涌现出各种新的教学理念和教学思想，进而衍生出许多不同的教学模式，高效课堂是指教育教学效率或效果达到较高冃标的课堂，是课堂效率最大化和课堂效益最优化的和谐统一•新形势下如何提高初中数学课堂教学效率，是广大初中数学教师正不断探索和研究的问题，也是我们在教学过程中一直追求的教学目标.那么下血我就结合教学实际案例，来谈谈如何在新形势下提高七隹级数学课堂效率.【关键词】新形势；七年级数学；课堂效率一、优化课堂教学设计教师在设计课堂教学的过程屮，要深入解读和研究教材内容，确定好教学目标，依据学生的学习特点和兴趣爱好

2、，结合各种教学实际情况优化课堂教学设计•优化教学日标要求教师在选择教学目标的同时，对教学策略和教学方法进行必要的重组和优化•优化教学过程最重要的是教师要打破课堂教学的程序化，充分结合教材内容及学生实际情况，以教学目标为中心科学合理地设计教学过程，把握课堂节奏•将学生的学习活动和教师的课堂教学相结合，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，从而提高课堂教学效率.例如，苏科版七年级数学上册“一元二次方程”，我在开展这一章节的课堂教学之前，结合整章教材内容，制订了以下教学目标：让学生知道一元二次方程的定义，能够熟练地把一元二次方程整理成一般形式，在分析、揭示实际问题的数量关系及把实际

3、问题转化为一元二次方程的过程中，增加学生对一元二次方程的感性认识，并引导其学会用试验的方法估计一元二次方程的解•因而我在课程上结合这一教学目标根据学生的学习状态和学习进度，适当地调整其中的教学程序，引导学生由简到难，逐渐激发其学习兴趣和求知欲，使其积极主动地参与到这一知识点的学习中来.二、充分运用多媒体，激发学生学习兴趣回顾以往传统的数学教学活动，教师在课堂教学中主要以讲解为主，限制了学生的思维发展，学生处于被动的学习状态，学习兴趣难以激发.而随着现代化信息技术的发展，教学条件随之不断完善和优化，因此，在课堂教学中，教师可以充分利用多媒体进行教学•直观教学是学生获取感性知识的

4、重要途径，是进行思维加工的前提，多媒体这一教学工具在课堂教学中具冇较强的吸引力.例如，我在教授苏科版七年级数学上册“丰富的图形世界”这一章节时，为使学生能够在具体的情境中认识圆锥、圆柱、棱锥、球等几何体，并能够用语言描述出他们的某些特征，培养其观察和语言能力•我在课堂上运用多媒体为学生展示了大量的建筑及其他物体的图片，以此帮助学生从现实世界中抽象出几何图形，感受图像世界的多姿多彩，激发他们对空间和图形的学习兴趣，从而使其积极主动地参与到课堂学习屮，有效地提高了课堂教学效率.三、开展丰富多彩的课外活动数学教学强调学生的思考及动手实践过程，只有把所学的知识运用到实践中，才能更好地

5、理解其中的知识，也只有在实践中运用所学知识，知识才会升华•基于这一学科特点，教师可以组织数学兴趣小组，开展相应的课外活动，把数学知识带到实践中去•与此同时，教师要从学生的兴趣出发，联系生活实际，引导学生主动参与，从问题的提出到解法的假设和论证过程，都让学生在独立思考和动手实践中去完成.由此教学活动在和谐、高效的氛围中进行，活跃学生的思维和学习状态，为其提供更多运用数学知识解决问题的实践机会，学生才会学有所得.例如，苏科版七年级数学上册“走进图形世界”这一整个章节，教师都可以依据教学需耍，组织学生运用生活屮的几何物体、固体胶及剪刀等工具，亲自动手创造几何图形，见证图形的形成与重

6、组•与此同时，教师还可以适当地开展此类数学竞赛，从知识的学习到动手实践，不断激发其想象能力和创新思维，让他们在竞争屮学习数学知识、提高实践能力.四、改革评价方式新课程实施以来，教师对学生的评价方面存在许多问题，制约着教学水平的进一步发展•学生一学期的艰苦学习，最后却只是凭借一份以基础知识为主的试卷来评定，考非所学，极容易打击学生乐于探究、勇于创新的积极性•鉴于此，在教学过程中，教师需要一改以往的传统评价方式，改革创新对学生的评价.比如，教师可以采用平时评价和期末评价相结合的评价方式，平时评价可为期末考试成绩加分，平时评价以学习小组为单位进行，依据学牛的课堂表现、作业情况等活动

7、进行评分，平时成绩主要以激励为主，参加数学知识竞赛、奥林匹克竞赛等，均可额外加分奖励.总而言之，七年级数学教学过程中，教??需要精心设计教学活动，不失时机地激发学生的学习兴趣•与此同时，充分运用多媒体等教学工具，并开展丰富的课外活动，引导学生自主探究学习，从而使课堂真正成为以学生为主体、教师为主导的新课程理念的平台，打造出高效的七年级数学课堂教学.【参考文献】[1]童莉•初中数学教师数学教学知识的发展研究[D]・西南大学，2008.[2]张强•提高初屮数学课堂教学有效性的策略和实践研究[D]•湖南师范大