高中信息技术表格的编辑与修饰教案

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1、表格的编辑与修饰课型：新授主讲人：一、教学目标：（1）知识目标：掌握表格中文字格式和文字摆放的设置方法，以及表格内文字的移动、复制粘贴、删除的操作方法。（2）技能目标：提高观察能力、创新能力、学以致用能力。（3）德育目标：培养审美意识，团结协作精神。二、教学重点：1、表格中文字格式和文字摆放的设置。2、表格内文字的移动、复制粘贴、删除的操作方法。三、教学难点：表格内文字摆放的设置及表格中文字的移动。四、教学准备：两张有内容的课程表（电子稿：一张是已设置好，一张是没有设置好）、事先在每位学生机上都拷好一张空白的课程表（电子稿）。五、教学课时：2课时六、教学过程:教学过

2、程教师活动预设学生活动预设设计意图观k出示两张课程表（一张有内容，作过修饰；找岀两张课观察作品，吸引注意力。通过观察，察另一张有内容，但没有修饰）程表相同和培养观察力。让学生在自己发现问作2、布置任务：找一找，它们有哪些共同点？不同的地方。题的基础上，来学习文字修饰的知品有哪些不同点？识，有针对性，目的性明确。切3、教师总结学生反馈意见导入新课：《表格入的编辑与修饰》新课布置任务：看谁能用最快、最简单方法把空请3至4名学激发求知欲，使学生学得自觉、主白的课程表补充完整？生演示。动，提高课堂教学效率。学利用演示，一方面提高操作技能，（一）表格内文字的移动、复制粘贴和删

3、除：体现自主学习；另一方面让学生探生仁引导学生尝试单元格中文字的复制。（用索其它方法，给予其表现机会，提工具栏的方法）学生釆用多高积极性。用多样的方法来解决问自2、引导学生用其它方法种方法练习题，一方面是教学的需要，同时又复制的操作。是学生生活的需要。本环节旨在培3、学习单元格中文字的移动与删除。教师提问从日常生活中碰到的实习提问：如果要将星期一的第1节语文课放到第学生自我探际问题着手，再次激发起学生解决3节，并将星期五的语文课删除，你能有办法索。问题的欲望。教吗？尝试学习。（教师教学生用光标删除键、DELETE键、用反馈演示师拖动鼠标方法来完成删除、移动的任务。）

4、4、学习表中行移动、复制粘贴和删除。通过练习反馈练习提高的巡设问：如果要对表格中整行进行这些（移动、环节，将教师的教与学生的学有机复制粘贴和删除）操作，我们应怎样操作？的结合在一起，使新知识在运用中视（教师对容易出错的地方稍作指导，如：事先得到巩固与发展。要选中文字等应强调）引（二）设置文字格式及文字摆放。以小组比赛1、提问：从美观上看，你们对自己制作的这形式进行练张课程表还满意吗？有什么地方需要修改的习。通过看一看、比一比等形式，使全吗？（同时教师可以出示一张已修饰过的课程体学生都积极主动地参与到教育评表让学生来比较）。教学活动中来。鼓励学生将教师教2、教师引导学

5、生自主尝试去解决新发现的不的、自己探索到的、通过书本上的价同点。自学等得到的知识，主动地运用到3、教师稍作指导，鼓励学生采用不同的方法。新问题的解决上去，体现了学校教（并作巡回指导）。思考、对比找育的最终目标为生活服务、为社4、根据情况教师评价补充。出它们的不会服务。同点。2-3名学生上台演示反馈。通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感仁学生作系让学生自己谈谈学到的知识，是知小受？统的操作识的系统化和梳理过程，有利于培结2、学生谈各养学生独立概括知识、总结知识的自的体会。能力。