九年级语文下册第三单元第9课谈生命课件新人教版

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1、9.谈生命冰心谈生命冰心导入生命，是大自然最伟大的作品。生命，也是文人骚客中一个永恒的话题。从古至今，不知有多少人以卓越的睿智和精辟的语言来思考，并揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。今天，我们来学习的是世纪老人冰心写的一篇关于生命的优美散文——《谈生命》。作者简介谢婉莹（1900年10月5日—1999年2月28日），笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作

2、者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》，诗集《春水》、《繁星》，散文集《寄小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一。写作背景《谈生命》发表于1947年的《京沪周刊》上，《京沪周刊》是份小而冷僻的综合性刊物。其时作者时值中年。发表后便遗落50多年，任何选本都未曾选人，直至1999年才重新被有识者找出来，如同发现了一颗隔世重见天日的瑰丽明珠。大家知道，冰心散文创作有两个高峰期，一是早年，一是晚年，中年散文业绩平平。可不知何故，本文独放异彩。它用语不似早年那样清丽淡雅，富有书卷气，但平和的文字中间蕴蔷着一种浩递宏大的思想感情，可以说风格变得更加厚重深

3、沉了，倒更像是老年人的文笔和风格。冰心老人最后在世纪末平静地幸福地"消融了，归化了"，她的魂魄归于大地和海洋，归于书籍和读者，"说不上快乐，也没有悲哀"，她早有所料，中年时就己悟出这一玄妙之道。（）（）（）（）巉岩羞怯屏息挟卷怡悦骄奢云翳chánqièbǐngxiéyíshēyì削壁憩息枭鸟荫庇芳馨朔风丛莽xuēqìxiāoyìnbìxīnshuòmǎng字词注音...............（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）词语解释愉快喜悦阴暗的云大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾指人因痛苦而发出声音形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅怡悦：云翳：荫庇：呻

4、吟：一泻千里：整体感知生命像什么？生命是什么？——读着这篇文章，你会感到生命正在“流动”，正在“生长”。生命——春水的生命历程1源自冰雪2汇集细流3奔腾怒号4夹岸桃花，轻流浅唱5晚霞投影，归融大海生命—小树的生命历程萌芽伸展挣脱·成熟叶落·归根课文分析一江春水：东流历程——源自冰雪聚集细流享乐一切：巉岩危崖前：奔腾怒号平沙芳草里：轻流浅唱暴雨雷电中：浑浊扰乱晚霞新月下：憩息睡眠最终：融归大海；飞升循环一棵春树:春秋四季——冰雪早春里：欠身、破壳、伸出、挣脱骄奢春天中：开出满树繁花，听蜂鸟唱歌茂盛的夏天：伸展浓荫、结出果实秋风秋阳下：将叶子吹到绯红，取得成功冬天朔风

5、里：叶落归根；果仁破裂，再获新生生命的历程为：始则渺小微弱，既而强健壮大，终而消融归化。以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。江水：发源：快乐勇敢，向前奔注，享乐一切；遇阻：愤激、怒吼——心平气和，一泻千里；平顺：快乐羞怯，静流低吟；风雨雷电：心魂惊骇，增添新生力量；霞月大海：温暖，消融、归化。小树：早春破壳：勇敢快乐，浴日沐风，繁花盛开，蜂鸟歌唱；夏：浓阴如盖，果实累累，甜美芳馨；秋：秋叶绯红，庄严灿烂，宁静怡悦；冬：黄叶干枝，落叶归根。结局，“说不上快乐，也没有悲哀”：其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。不是每一道江流都能入海，不流

6、动的变成了死湖不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄——李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美——泰戈尔①你认为生命是什么或像什么?用你活跃的想象力来作一个生动的描述。②谈谈你对生命的认识，可从各种角度发表独特见解。讨论生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样

7、才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。体验感悟作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折……面对这些，你是怎么认识的？愿每个人的生命中都有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。