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《九年级语文下册第3单元第9课谈生命课件新版新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、谈生命冰心字词知识1.字音字形惊骇()浑浊()休憩()骄奢()喧闹()枭鸟()荫庇()芳馨()怡悦()云翳()渺小()挟卷()巉岩()hàizhuóqìshēxuānxiāoyìnxīnyíyìmiǎoxiéchán字词知识2.多音字xīng(兴奋)xìng(高兴)兴字词知识骇hài(惊骇)赅ɡāi(赅博)骸hái(残骸)怡yí(怡悦)饴yí(饴糖)贻yí(贻害)喧xuān(喧闹)暄xuān(寒暄)渲xuàn(渲染)枭xiāo(枭将)凫fú(凫水)3.形近字字词知识一泻千里 一落千丈求同这两个成语结构方式相同,而且都有“急剧往下”的意思。辨异“一泻千
2、里”强调速度,指流得快而远;常指水流急速、文笔奔放等。例句:这里是闽江的出海处,一泻千里的滔滔江水流过他的面前,奔向大海。“一落千丈”强调深度,指降得快跌得深;常形容地位、声望、权力等急剧下降。例句:第二次世界大战以后,英国一向保持的海军优势就一落千丈了。4.成语辨析字词知识5.重要词语释义休憩:骄奢:云翳:一泻千里:芳馨:洪涛:消融:休息。骄横奢侈。阴暗的云。形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。芳香。浩荡巨大的波涛。(冰、雪)融化。字词知识屏息:荫遮:惊骇:疾风:相生相成:屏气。树木遮蔽阳光,使人们得以乘凉休息。惊慌害怕。猛烈的风。相互作用,相
3、互影响。作者作品冰心(1900-1999),原名谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人,出生于福州一个海军军官家庭,被称为“世纪老人”。著有小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。理解文题文中,作者不是直接阐述对生命的看法,而是将生命比成“一江春水”“一棵小树”,形象地表达了对生命本质的认识。脉络梳理重点探究1.全文的感情是怎样变化的?感情基调是什么?本文表达的感情是丰富多样的。细说起来,随着文章的展开,感情呈起伏变化状。文章描写“一江春水”时充满激情,从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词
4、语可以读出这种感情来;继而面对种种境遇,心情是快乐的、平静的;最后描写春水到了大海,表达的心情更是平静的,没有快乐,也没有悲哀。描写“一棵小树”则略有不同。一开始文中充满喜悦,充满希望;继而是“宁静和怡悦”;最后冬天来临,叶落归根,则怀有超乎寻常的平静,没有快乐,也没有悲哀。尽管全文感情起伏变化,但总的来说感情基调是积极乐观的。作者借此文表现了一种健康、进取的人生观。重点探究2.反复朗读课文,品味关键语句,说说作者对生命的本质有怎样的认识。生命的本质和规律,在于蓬勃成长,奋勇前进,任何力量都无法阻碍它、压制它;它始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归
5、于消亡。其间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随。重点探究3.本文以“一江春水东流入海”“一棵小树长大叶落归根”来比喻一个人生命的全过程。分别说说作者以“一江春水”和“一棵小树”的生命历程为喻阐述了怎样的人生过程。本文以“一江春水”和“一棵小树”的生命历程为喻,形象地阐述了人生是一个快乐而痛苦的过程。其中“一江春水”的生命历程着重突出生命的曲折和大起大落的特点,“一棵小树”的生命历程则侧重表现这个过程的平静和温柔的特点。一、积累与运用1.给下列加点字注音。休憩()枭鸟()芳馨()云翳()2.改正下面语段中的错别字。是夜,昙花已经迫不急待地绽放,迸溅着生命的
6、火花,犹如忍俊不经的笑容。在这夜间,她洋溢着青春的活力,弥蔓着阵阵芳香,尽情释放着仅此一次的辉煌,充满着生命奋发与无常的哲理!使人怜爱,亦给人震憾!急—及 经—禁 蔓—漫 憾—撼qìxiāoxīnyì3.解释下列词语。(1)疾风:(2)巉岩:4.仿写,结合加点句句式、修辞,将画线处补充完整。有人说,冰心的生命,,像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪,从起始到终点,以笔和生命画了一道美丽的弧线。5.文学常识填空。《谈生命》的作者是,原名,现代著名的、。猛烈的风。高而险的山崖。像诗一样优美、清新冰心谢婉莹女作家儿童文学家二、阅读理解让情感的森林永远青葱
7、 刘心武①情感世界好比一座蓊翳的森林,其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落,爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落。但除了爱与恨,人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草菌。大体而言,一个人的情感森林不可能只有单一的树种,也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”,并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木,而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。②我们首先承认,我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况,并且那情感的森林难免会在外界阴晴风雨、雷霆雨雹的影响下,波动翻腾,变化
8、万千;但是,我们又应懂得,作为这个情感森林的主人,我们不仅应该,而且能够做到,使这座森林保持一种良性的“生态
