网络环境下小学生数学自主学习

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1、网络环境下小学生数学自主学习摘要：培养学生口主学习能力是学生发展中的重要目标，符合现在人们所提倡的终身学习理念。同时，网络时代的到来，为学生进行自主学习又提供了一条新的途径。本次研究主要通过问卷、访谈，对温州地区瑞安市安阳实验小学五年级学生分别从网络数学自主学习时间、主要釆用的方式以及家长、教师对这种自主学习方式的看法等进行调查的。调查结果显示：在肯定这种新学习方式的同时，可以发现学生在自主学习中获収资源所采用的途径是比较单一的；教师对于学生这种自主学习效果的反馈有一定的难度；家长对学生的自制力比较担忧。最后对此现状进行分析，并从教师、家长学生自身等方面提出相应的建议。关键词：自主学

2、习；网络环境；小学数学Abstract:Cultivatingtheabilityofstudents1self-regulatedlearningisanimportantgoalinthedevelopmentofthestudents,whichnowmeetsthepeopleadvocatedtheconceptoflifelonglearning.Meanwhile,thearrivaloftheInternetageprovidesanewwayforthestudents5self-regulatedlearning.Thisresearchmainlybyquest

3、ionnaire,interviewwastoinvestigatethestudentsfromGrade5inAnyangPrimaryschool,respectivelyfromself-regulatedlearningtimebyInternet,thewayofmainlyusingaswellastheofviewsparentsandteachersonthisapproachtoself-regulatedlearning.Resultsshowthat:itisagoodwaytolearnMathematics・Wealsocanbefoundthatthew

4、ayisrelativelysimpletogetresourcesinstudents1self-regulatedlearning;thereisadifficultfortheteachertogettheresultofstudents'self-regulatedlearning;parentsareworriedabouttheself-controlofstudents.Finally,byanalyzingthepresentsituation,Iwillputforwardsomecorrespondingsuggestionsfromteachers,parent

5、sandstudentsthemselvesandsoon.KeyWords:self-regulatedlearning;Internet;PrimaryMathematics、引言（一）研究背景1.社会的发展对个体自主学习能力提出了更高要求随着社会的迅速发展，信息更新的速度也越来越快。同时，对个体的学习能力的要求也越来越高。古人云：''授人以鱼，不如授人以渔。”唯有常握了学习的方法，才能算是具备了自主学习和发展的能力。这种学习是符合时代特点与社会发展要求的。2.现代学习理论为自主学习提供了理论基础现代学生观认为，学生是主体性的人，要培养学生的自主性，独立性，创造性。并且学生是学习

6、的主体，学生的学习应该是一个积极主动地去体验知识的形成并获取知识的过程。消极被动地接受知识利于学生的发展。学生如果能够白主的参与到学习活动中去，使得学生的学习更有针对性，其学习的效果也会明显增强。因此，学生自主学习能力的培养是非常重要的。3.网络的发展为自主学习提供了良好条件随着现代信息的飞速发展，网络资源的不断地丰富，网络学习也渐渐受到人们的高度关注。而网络学习也成为现阶段教育发展的关注点。与传统的学习方式相比，网络化学习为学生提供了丰富的网上学习资源，学生可以根据自己的学习需要，通过网络搜索、整理和使用各种网络资源,使自身的主动性与积极性得到充分发挥，体现学生的主体性。4.培养小

7、学生自主学习能力是心理发展的需要从儿童心理发展的特点上来看，在小学五年级阶段的学生正由不随意性向随意性过渡的时期。这也是学生兴趣、能力、性格、学习习惯等形成的重要时期。从皮亚杰的认知发展理论来看,学生的认知发展正处于具体运算阶段。处于该阶段的学生具有很大的可塑性，教师可以适当地引导学生对自己的自主学习习惯的形成，促进其能力的发展。因此，在这种网络自主学习的大环境下，学生应该以培养自身的白主学习能力为目的，有效利用网络丰富的资源。（二）研究意义有丰富的学习资