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1、试论写作想象力的教学2011年2月摘要1引言22培养学生的想象力对提高写作水平的意义22.1想象能够加深写作者对生活的体验32.2想彖决定着对写作素材的取舍42.3想象有助于写作者的构思谋篇52.4想象影响到语言的表达效果63教学屮有效地培养学生的想象力,发展学生思维的途径73.1以现实生活体验为基础，丰富表象73.2以阅读为基础，丰富写作知识83.3鉴赏名篇佳作，激发写作的情感93.4以改写、续写、扩写为基础,训练形式多样化9结语10摘要：写作是思想内容和书面表达形式的统一体,是道德智力、技能、
2、诸方面的综介反映,是一种富于创造性的语言实践活动，写作离不开想象。想象是一种有目的的、主动的、创造性的思维活动。想象力的培养有许多方法和手段。木文首先阐述了想象的定义及其重要性,在此基础上指出想象力在文学创作活动中的重要性，在学生写作活动中占有重耍地位。所以，培养和捉高学牛的想象力就显得十分重要。重点从四方面论述在写作教学屮如何培养学生的写作想象力：以现实生活体验为基础，丰富表象；以阅读为基础，积累知识；鉴赏名篇佳作，激发写作的情感；以改写、读写、扩写为基础，训练形式多样化等。旨在为提高写作教学效
3、果提供理论参考。参考文献11关键词：写作教学；想象力；培养；策略ThediscussiononthewritingimaginationteachingAbstract:Thewritingistheideologicalcontentandthewrittenexpressionformentity,isthemoralintelligence,theskill,variousaspectsynthesesreflected,isonekindisrichincreativelanguagepr
4、actice;thereforewritescannotleavetheimagination.Imaginationaswritingqualityinindispensableimportantcomponent,thisarticleinanalysisimaginationinwritingprocessfunctionfoundation,keyfromattentionlife,inquiredaboutthatthewritingimaginationthefountainhead,
5、theaccumulationknowledge,theenrichmentwritingsourcematerial'srepresentation,theconnoisseurshipmasterpieceexcellentwork,thestimulationwriting'semotionaswellasthereasonableutilizationpracticemethod,theinstructionwritingpracticeandsoonfouraspects,howdidd
6、iscussenhancedstudent'swritingimagination,wasforthepurposeofprovidingthetheoryreferenceforthewritingimaginationteaching.Keywords:writingteaching;imagination;raise；strategy引言想象是在知觉材料的基础上经过新的配合而创造出来的新形象的心理过程。没冇想象，就等于没有创造。所有创造性是想象的突出特点，也就是说一切创造性的活动都离不开想象
7、。爱因斯坦对想象力极为推崇，他曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想彖力概括着世界上的一•切，推动着进步，并目.是知识进化的源泉。”古今屮外，无论文学家或科学家，都充分认识到想象的巨人作川。陆机在《文赋》中说借助想象可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端”。爱因斯坦也强调：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的-•切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”有了想象，人类才有所发现，有所发明，有所创造。有所前进⑴。写作是写作主体以语言文字为符
8、号表达意愿情感和思想认识的一种从心理意识到具体实践的活动，是道徳、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象⑵。写作木身就是一种创造。艾青曾经说过：“没有想象就没有诗。”想象之于文学创作，就好比白云之于蓝天，流水之于高山。想象是使文学作品充满神奇魅力的源泉。曹雪芹笔下的美丽而性格各异的金陵1-二钗；吴承恩手下木领通天、降魔伏妖的孙焙空；《巴黎圣母院》里面貌11陋但心灵美丽的卡西莫多；《呼啸山庄》中阴郁怪戾的希克古巴历；李口的诗句：
