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时间:2019-01-04
《江苏省郑集高级中学09-10学年度高二上学期第二次学情调研》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、09T0学年度高二上学期第二次学情调研生物试题(选修)(时间wo分钟)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考试科日涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上対应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。第I卷(选择题共55分)一、单选题:共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1.右图为一健康人的细胞直接与内环境进行物质交换示意图。下列说法正确的是A.若③为组织细胞,其中的水可来自于②和④B.若③为脑细胞,②处的氧气浓度低于③处,而CO?的则浓度相反C.若③
2、为骨骼肌细胞,饭后五小吋①处的血糖浓度低于⑤处D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处2•下列有关人体内环境稳态调节的叙述,正确的是A.引起人体产生渴感的感受器在下丘脑B.K+对维持细胞外液渗透压起决定作用C.细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素D.激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利3.下图细胞I、1【和物质E、F的关系可能是细胞I细胞II物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体4.甲状腺激素在恒温动物体温调节中起着重要作用。当
3、正常人体内甲状腺激素分泌量增加吋,一般不会出现A.有机物分解加强B.02消耗量增加C.ATP形成增多D.产热量大于散热量5.下列各项与免疫无关的是A.抵抗病原体的侵袭,防御感染B.维持内环境平衡C.监视、识别并杀死体内癌变细胞D.含有铜、铅等元素的化合物被肝转化为无毒物质,随胆汁进入肠道排出6.肉毒杆菌注射除皱是由加拿大皮肤科医师发展的新型除皱技术。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白,是自然界己知的最强的神经毒素。它能阻遏乙酰胆碱释放,麻痹肌肉从而达到除皱效果。这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是A.突触前膜B.突触间隙C.突触后膜D.受体1.下图是有关
4、胚芽鞘向光性的实验,下列哪一项可表示甲、乙、丙三个胚芽鞘的生长反应?(一:箭头表生长方向)(A)甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙&海洋渔业生产屮,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正••确的解释是■A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会B.减少捕捞强度,保持足够的种群基数C.维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复D.改变性别比例,提高种群岀生率9.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆枳如山,以致于影响到树木的生长。以下分析正确的是A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系材B.这种甲虫属于次级消费
5、者C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D.这种甲虫在能量金字塔中位于最底部10•以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B.提供的生物应具有较强的生活能力C.把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可D.达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的11.据下图判断,以下叙述不符合生态学原理的是太阳辆対MHf■1产貼冷岀一创床杂林I产从綸出1秸秆产从愉岀A.物质经过多级利用,实现了良性循环B.每一个生产环节都获得产品,提高了生态系统的经济效益C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低D.由于各级产物都
6、可利用,减少了废物和污染12•右图中,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是A.在正常作用范围內,生态系统中生物的种类和数量保持不变B.对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈正相关C.在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量无关D.TS值越小,这个生态系统的总稳定性越小13.对基因表达载体构建的一些说法,不正确的是A.需要限制酶和DNA连接酶参与C.通常用抗生素基因作为标记基因14.
7、对基因组文库的描述,不正确的是A.含有某种生物的全部基因C.文库的基因是通过受体菌承载的A.培育转基因动物不需要构建基因表达载体A.基因表达载体的构建是基因工程的核心A.基因中含有启动子和内含子D.文库中的全部基因可以在物种间交流15•在生物工程中需用到多种工具酶,下列关于生物工程中酶的作用的叙述,不正确的是A.纤维素酶可用于植物体细胞杂交B.胰蛋白酶可用于动物细胞培养B.限制性核酸内切酶只用于提取目的基因D.DNA连接酶可用于DNA片段的拼接16.某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生生物性状的分离。为了防止生物性状分离并快速繁殖,可以利用该植物体的一部分器
8、官或组织进行离体培养,发育岀完整的植株。进行离体培养时不能采用该植株的A.茎尖B
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