总复习专题一——空气实验教案

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1、■填写说明姓名学科学生姓名化学年级初三年级阶段观察期□:第（）周维护期口课题名称初三一对一课时计划（全程或具体时间）填写时间上课日期本人课时统计第（）课时共（）课时第（）课时共（）课时上课时间教学目标复习专题空气一一实验部分氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出口光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+02泌co2磷产生大量白烟4P+502竝2P205硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体S+02泌SO,镁发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体2Mg+02趣2MgO4A1+302疊2Al20a铝铁剧烈燃烧，火

2、星四射，生成黑色固体（Fe3O4）3Fe+202沁FeQ石蜡在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成，产生使澄淸石灰水变浑浊的气体出和02的现彖是：发出淡蓝色的火焰。C0和02的现彖是：发出蓝色的火焰。CHq和02的现象是：发出明亮的蓝色火焰。”铁、铝燃烧耍在集气瓶底部放少量水或细砂的II的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁.铝在空气中不可燃烧。（3）氧气的制备:教学过程J工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）丫实验室制氧气原理2H2O2吨2H2O+02t2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2t2KC1O.严22KC1+3O2t（4）气体制取与收

3、集装置的选择△发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查一装一定一点一收一移一熄b、注意点①试管门略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一I才I棉花：防止高镒酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒粘灯:防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用帯火

4、星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂（触媒）：在化学反应中能攻变莫他物质的化学反应速率，而木身的质虽和化学性质在反应前厉都没有发生变化的物质。（-•变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。1.下列对催化剂描述正确的是B•催化剂在反应询后本身的质量发牛了变化A.任何化学反应都需婆催化剂2.下图是实验室制取干燥氧气的装置:••C.只有分解反应才需耍催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）（1）写出图中标号d的仪器名称（2）aip的药品是:c中试剂的作用是,（3）请说明如何改正装登屮的网处错谋、o3・实验室制取氧气

5、是初“中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的鬲镒酸钾加热一段时间后，收集到氧••气580mL（标准状况）。（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方.程工I:、O（2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高猛酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不和符合，并且在实验中还意外发现猛酸钾溶液呈眾绿色。（3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验乂产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：假设1：二氧化猛也可以受热分解产生氧气假设2：猛酸钾也可以受热分解

6、产生氧气假设3：二氧化镒和镒酸钾受热都可以放出氧气假设4：（只填_种）（4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必耍的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流♦♦♦程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。步骤1:―►步骤2:―►步骤3:―►步骤4:「•燥►步骤5:验证假设2请简要叙述步骤5的操作（5）得出结论：•若观察到,则假设2成立：若观察到,则假设2不成立。4.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。⑴甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。①写出仪器B的名称：。②②甲同学应选取的试剂是MnO?和（填化学式），MnO2

7、A

8、体在该反应中起作

9、用。③除用排水法•外，甲同学还可选择法收集氧气。④实验前，中同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水椚中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是，（2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250°C加热制取02,该反应的化学方程式为。实验结束时，乙同学发现收集到的02大于理论产量，针对这一现彖，同学们进行了如下探究：【提出猪想】猪想I：反应生成的MnO?分解放出。2；蒸气。的指导V猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出02做出上述猜想的理由是0【实验验