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时间:2019-01-03
《中考语文试题研究 第三部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线专题一记叙文阅读重庆近3年中考真题展示(2014~2016)二、(2016重庆B卷13~17题20分)阅读下面的文章,完成1~5题。孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵
2、,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广场想干吗?”⑤“没干吗呀。”⑥“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”⑦“我……我在找人。”⑧“找谁?”⑨“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪,点点头。⑪天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎
3、着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。⑫夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。⑭有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。”⑮“相邻那个县也是老乡啊。”⑯他摇了摇头,固执地说:“连
4、一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯,我立即赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,
5、深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病。”听了这话,小吴的身体晃了一下。⑱这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。⑲小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦,衣衫
6、褴褛。我问他:“你找到老乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。”⑳我欣慰地笑了,说:“那加我一个吧。”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了一会儿,说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。”(选自《2015中国年度小小说》,漓江出版社,有删改。)1.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(4分)情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展(1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡。高潮(2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂。结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动
7、加入。【解析】解答此题,首先结合题目中表格的内容“开端、发展、高潮、结局”可知是概括小说的情节,然后细读文章内容,弄清文章的情节结构。开端部分小吴找老乡被盘问,在文章第①~⑬段。结局部分小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入,在第⑲~⑳段。因此可确定答题范围在第⑭~⑱段,第⑭~⑯段是情节的发展部分,小吴找到了一个邻县人,但却说不在同一个县就不算老乡。第⑰~⑱段是情节的高潮部分,小吴终于找到了老乡,但对方却不承认。按照“人物+事件”的形式进行提炼概括即可,表述时要注意语言的简洁性和条理性。2.文中的“我”对小吴的态度有一个
8、逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空。(4分)怀疑→(理解)→(关心(或关爱、挂念))→认同【解析】解答此题,首先结合题中的“‘我’对小吴的态度”“逐步变化”可知考查的是“我”的情感变化,然后熟读文章内容,把握文章的情节并分析情感变化。文章中,“我”开
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