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1、浅谈如何利用比赛项目来激发学生的学习兴趣摘要：社会文化的进步推动了文化产业的发展,平面设计成为了热门专业,近年来平面设计专业学生的数量大大增加，为社会提供平面设计人才。但是相对于发达国家,我国平面设计教学模式较为落后，培养的人才整体质量不高，为了更好地推进平面设计教学发展，必须要改革创新教学模式，利用比赛项目激发学生的学习兴趣,进一步提高教学质量。关键词:平面设计;比赛；教学；革新—、前言随着社会文化发展进步，我国文化产业发展近年来得到较大的成果，处于快速成长期，对平面设计人才的要求越来越高。虽然我国平lil设计专业教学得到了重视,但其教学观念、模式仍然处于较落后状态,内容信
2、息更新跟不上社会平面设计的知识与资讯更新速度，教师教学方法单一枯燥，创新教学改革不到位，培养出的平面设计人才不能满足社会发展的需求。二、当前我国平面设计专业教学存在的主要问题兴趣是最好的老师，学生积极、热情的学习兴趣能顺利推动平面设计教学事业发展；但相反，学生缺乏学习兴趣，教学质量就会大打折扣，不利于其教学发展进步”学生无法掌握全面的专业知识。(-)教学方式单一枯燥。教师的教学方式缺乏创新型”显得单一枯燥，容易降低学生的学习兴趣。传统〃填鸭式〃的教学将知识内容生硬地传授给学生,教学的教学思想也是单纯为了完成知识传授任务，导致学生对平面设计专业的兴趣保持时间不长,容易降低学生的
3、学习热情,并且实践能力也较低。平面设计教学当前最首要解决的问题是，创新教学方法，充分调动学生的学习积极性与热情。（二）教材内容落后。平面设计专业的教学需要跟随者社会发展潮流的脚步,注重时新，与时代共同发展。但当前我国片面设计专业的教材内容还停留在很多年前，过于陈旧，学生学习的内容跟不上社会时新,对毕业后出社会造成较大的阻碍，并且对平面设计专业教学产生很大的负面影响。（三）缺乏比赛项目等交流活动。平面设计是一门需要较强的专业实践操作能力的学科，因此必须注重学生的设计实践能力的培养，最好激烈学生设计灵感与锻炼学生实践能力的方法是进行平面设计比赛。但当前，学校不重视平面设计比赛，对
4、比赛活动的举行策划投入的精力不多，很少会主动举行比赛，并且举行的比赛活动缺少权威性，且获奖的奖品吸引力不够。导致岀现学生不愿意主动参加比赛，或者在比赛中不认真对待等问题。（四）教学与实践相脱离。平面设计学科具有很强的实践性特点，在教学中,实践课程的教学效果远超于理论教学。但当前，很多学校并未充分意识到实践教学对平面设计专业进步的重要性,因此，导致教学与实践相脱离,实践教学活动与理论活动课程设置比例失衡”不利于提高学生实践能力。三、改革创新教学模式，发展比赛教学法通过将平面设计比赛与课堂教学充分有机融合,将比赛活动加入到课程设计的应用当中。比赛活动的设计要符合学生的学习阶段，充
5、分发挥比赛项目激励学生的教学价值，发展比赛教学法。（-）引导学生理解比赛活动的意义。学校要改革创新平面设计教学，解决学生普遍缺乏学习兴趣的问题，利用比赛项目来激发学生的学习兴趣，发展比赛教学法。首先要做的就是引导学生理解比赛活动的意义，开设比赛活动之前教师可以以主题班会等形式让学生理解比赛活动的意义,学生通过参加比赛能更好地提高专业实践能力、培养良好的自主思考能力，并在能在比赛中发现自己的不足,加以改正，并且帮助学生增强自信心，对以为出社会工作作良好的基础铺垫。（二）丰富比赛项目。平lil设计专业包含着丰富的设计知识,丰富比赛项目的内容才能更好地发挥比赛教学法的教学价值。学校
6、班级可以定期举行丰富的比赛活动，如产品广告设计、海报宣传、书籍插画绘制、包装设计、卡片设计、宣传单设计、杂志排版等，丰富的比赛项目可以让学生根据自己的兴趣与强项进行选择。再者,比赛项目的设计还应该有团队或个人的形式参赛，团队参赛可以降低学生的参赛压力，培养合作意识,个人参赛有利于培养学生完成平lil设计工作的独立性。（三）优化比赛奖励，提高学生参赛的积极性。比赛项目对激发学生学习兴趣具有重大的作用，但学生在参加之前往往会考虑很久，犹豫不决。学生的自尊心、心里承受能力都是影响学生参加比赛的因素，因此需要教师的开导，让学生有〃重在参与"的意识。再者,学校比赛奖品应凡事参赛者都有奖
7、励,奖品要符合学生的身心阶段。学生能在积极参加比赛的过程中，潜意识提高了学习兴趣,课堂上能积极进行学习，最大限度发挥学生的学习自主性，学生通过努力获得比赛奖项的同时也了解平面设计专业的内涵，保持良好的学习兴趣，进而提高教学质量。（四）比赛项目内容要与课程相结合。学校举行设计比赛项项目的目的是为了激发学生的学习兴趣，发挥自主学习能动性,提高教学质量，因此，比赛项目内容要与课程教学内容相结合。在设计实践课程中，教师可以在班级举行小型的设计比赛活动,如书籍的包装设计,为了公平起见,教师可以指定书本的类型,学生
