浅析利用微信辅助英美概况课程教学

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1、1微信在英美概况课程教学中的应用的提出英美概况作为高校英语专业高年级的一门专业必修课，该课程主要向学生介绍英美两国和部分英语国家的地理、历史、政治、经济、科学、教育、文化、宗教、风俗等社会生活的方而的基木知识，其最终目的在于培养学生的跨文化交际能力，提高英语语言的应用能力。由于这门课程信息量大，涉及面广，一线教师乂人多未在英美国家学习生活过，亲身经历不足，尤其是文化方面的问题，在教学中难免纸上谈兵，有吋甚至现学现卖，遇到很多困难。多数学生反映在学习之后，对•英美国家的整体印象仍然比较模糊，远远满足不了跨文化交际活动的需求。微信是腾讯公

2、司2011年推出的一款冃前非常流行的聊天软件，它集图片、语音、视频、文字消息发送和共享等于一体，其开放性、共享性、协同性和互动性的特征，正是外语学习的必要条件，成为大学生必不可少的新型沟通方式Z—。在网络化教育环境口渐普及的今天,微信，这个新的网络交流平台如能广泛运用到英美概况课程的教学当屮,必将调动起学牛的积极性、能动性和创造性，营造良好的自主学习环境。2微信在英羌概况课程教学屮的应用的设想2.1图片和视频功能图片本身可以直接刺激人体感官，满足人的好奇心和想象力，给人留下深刻印象，而微信的图片功能正好解决了这个问题。例如在讲解英国的

3、巨石阵、美国的总统山吋，可选取相关图片，这比教师单纯空洞地描述要生动形象得多。活动的影像更是能弥补文字、口头表达的不足，教师町以通过微信的小视频和视频播放功能加上教师本身对素材的恰当讲解，使学生得到更好的教学效果。2.2语音和实吋对讲机功能微信的兴起，首要原因就是其回复快的特点，它即时传输语音的功能简化了手机的沟通方式，但只能支持二人间对话。实时对讲功能支持百人以内的群聊，更进一步实现了师生和生生（多位）间的即时通话，还可以发送文字信息并保存聊天记录等，PC版的微信还可连接多媒体扩音设备，以确保全班同学能够清楚地听清他人回答问题，也方

4、便课后大家的交流互动。教师可根据不同的教学需求，突破时间空间的局限性來建立固定的或临时的不同人数的学习小纽，教师可随时加入任一小组的讨论，进行实时的监控，以便进行课内和课外的小组协作学习。2.3微信公众平台和朋友圈功能让学生通过关注微信公众平台推送的学习素材和电子文件，增加课堂信息量，根据课程需要和学生需求,在课麻定期推送电了材料用于课堂练习,有效地补充学习内容、引导和培养学生自主学习意识，利用灵活的时间和空间，随时随地进行学习。微信刖友圈是一个能快速分寧资讯的平台，无论用于推送信息还是布置作业，以及阅读、亦或是提交思辨后的文字反馈，

5、都能让学生之间，师生之间笫一时间看到，还可以对某个话题进行更深层次的交流和探讨，互相评价，共同进步。有了它，可以辅助课内外学习，打造课内、课外、线上、线F无障碍的自主学习平台。2.4语音记事本和群发助手功能培养良好的跨文化交际能力，既要输入人量的信息，也不能忽视信息的输出。在传统的英美概况教学小，班级人数不少，教学课时有限，学牛的发言机会不多，从而限制了信息量的输出。微信的语音记事本功能，可以记录学生的语音和文字信息，帮助学生进行口语的学习训练，建立口头和书面作业电子档案，培养其良好的学习习惯。有助于改善英美概况课堂屮教师难以对学牛进

6、行口头作业检查和监控的局面，使教师对学牛课堂内外的学习进行长效监控。教师可以利用群发助手的功能把消息发给不同学习小组和个人，对他们下达不同的教学指令和学习任务，因材施教地满足学生个体化和个性化学习的盂要，使教学活动灵活多样，更有针对性。3微信在英美概况课程教学运用•1•的具体方法3.1注意将传统教学方法和微信的各种功能相结合微信的使用纵使给英美概况教学带来了新鲜的色彩，但这些并不能完全取代传统教学的地位。教师的语言表达，语音语调，血部表情、肢体语言在传统的英美概况课堂中的作用是任何多媒体都替代不了的。因此，教师在利川好自身主体讲解作用

7、的同时，科学利川微信这个软件为教学服务，不能本末倒置，让工具取代自己，成为教学的主导者。只有科学地将二者有机结合起来，扬其所长，教学才能事半功倍。3.2注意结合课程特征选用多媒体材料英美概况像其它课程一样有其自身的特点。在课堂屮介绍英国的媒体这部分内容时，会涉及到英国著名的国际广播电台“BBC”o为了使学牛对BBC有更为直观和感性的认识，课堂上可以适当选择其中一些具有代表性的原声节冃播放。但教师在选用素材时应把握好度,分清主次，需要但不宜过多，否则介绍英国概况就变成了英语视听课。课外微信平台推送的学习索材和电子文件等，也应符合学生的学

8、习和认知水平，不宜过难或者过多，否则可能适得其反，让学生产生厌学情绪，丧失主动学习的积极性，从而失去了微信辅助教学的意义。3.3注意以学生的学为中心英美概况课程的性质决定了它是一门教师主讲的课程。在课堂中，由于信息量大，