学校教育科学研究项目

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1、分类编号学校教育科学研究项目申请书项目名称成果形式负责人邱怡华联系电话负责人单位申请日期2008、10奉贤区教育局填表须知一、每项课题限报负责人-•人，特殊情况下不得超过二人。课题负责人必须是该课题的实际主持者，并在研究中承担实质性任务。二、每一负责人同一吋间内只能承担一项区级教育科研的课题。以前申报的区级课题尚未结题，未经区科研管理部门验收者，不能再次申报。三、课题组主要成员指课题负责人之外的研究方案的设计人员和研究人员，人数i般不要超过十二名。四、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报（一式三份）。五、申请书必须用电脑打印，特殊情况用钢笔认真

2、如实填写。一、课题组基本情况课题名称游戏与教学优化结合课题负责人姓名年龄职称职务工作单位联系亠、〒57596283电话主要研究人员姓名年龄职称工作单位专长承担的具体任务邱怡华29幼一青村幼儿园学前教育组织与娅课题的实施钱琳25幼二青村幼儿园学前教冇组织与烦试验班协教老师二、研究的条件分析（包括现有的研究工作基础，课题课题组人员结构，研究经费，研究的外部条件等）*课题课题组人员结构：年龄、教龄、学历、职称结构，说明成员的素质条件结构。*研究工作基础：已研究过什么，积累了哪些研究成果（或课题或文章发表、获奖等），说明研究的能力与基础。本课题是幼儿园总课题下的一项子课题，有一定开展研究的工作基础，

3、课题组的研究成员有骨干教师、高级教师及实验班的配班教师组成，结构合理，幼儿园有一定的课题研究经费与奖励措施，全园也在开展关于主题背景下的高结构活动的开展与组织的研究，聘请了区级的有关幼教专家做课题的研究指导。*研究经费,研究的外部条件：幼儿园在专业、经费等方面提供保障、支持。我园历来重视校本科研工作，把科研工作纳入教师考核和职称评晋，支持和激励教师做好课题研究和推广。幼儿园建立健全了课题研究保障机制，设立了专项资金用于课题的研究,更好的促进课题研究的实施，使课题研究落到实处,“研”以致用。三、立论依据（包括相关研究的情况分析，本研究的理论意义或实践意义）回答：*研究的是什么一一游戏与教学优化

4、结合*为什么要研究一一1、理论依据（教育的趋势要求、相关《纲要》《指南》等政策文件屮的精神要求、相关教育家的思想等）。新纲要明确指出：幼儿园教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动Z中。陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏屮获得的。游戏并不只是童年期一种特有的、快乐的活动，它同时也是对幼儿成长、发展和学习有价值的一种活动，可以为促进幼儿身心全面发展提供最优条件。游戏能满足儿童在现实生活中无法实现的需要，帮助他们白由表达意愿，从而达到智慧和情感的平衡。民间游戏是民间娱乐中最常见、最简易、最普遍的趣味性活动，是一种

5、极富参与性的娱乐活动。它的形式生动丰富，符合幼儿好奇、好动的心理，而且游戏基本不用借助复杂的玩教具就可以进行，并能给游戏者留下丰富的想象空间和随意创造的余地。2、现实依据（目前存在的问题，特别是本园、本班存在哪些方面的问题，这些问题会带来什么不利的后果）。本班是小班新生，因此游戏的基础基本没有，必须从零开始，从教会幼儿基本的游戏规则开始，循序渐进的进行游戏活动，同时将游戏与教学进行优化。如果肓目对幼儿进行全面展开，让只会让幼儿感到不适应，应该循序渐进，让幼儿感知民间游戏特有的魅力以及它的文化传承。*别人研究了什么一一简单说明一下在这方面别人研究了哪些经验成果，对本研究有一定的借鉴，但在实践中

6、还需要探究哪些）。从网上、书屮查资料得知，在这方面有研究过游戏与数学活动优化结合以及游戏与美术活动优化结合，对今后的研究有借鉴作用，对游戏结合音乐、语言、科学都是很好的榜样作用。*本研究要达到预期的目标一一本研究宗旨是什么？需要解决什么问题？预期会达到怎样的效果？游戏与教学的整合确实能够在理论与实践中帮助我们理解儿童游戏，为教师提供游戏与教学思考的基本框架。游戏理论研究的深入与教学实践的复杂性决定了游戏与教学的整合理论仍需要不断得到发展和完善，游戏与教学的整合方式和途径也要得到不断探讨，以实现两者的最优化结合。四、研究方案（明确研究目标、研究内容、研究方法和研究过程，包括阶段成果名称以及木研

7、究拟解决的关键问题和特色创新之处）*研究目标一一包括理论与实践操作层面游戏本体论和价值论的融合趋势以及新的教育价值取向确立了游戏与教学整合的价值信念，即游戏的价值目标取向。游戏与教学蕴涵的价值目标取向包括:创造性、意义理解、社会技能、自我表达、娱乐和自由。游戏与教学实现整合的目标就是要实现儿童在这六个方而的发展，教师要以这六个目标为价值导向，在儿童游戏与教师教学过程中力争实现儿童的全面发展。*研究内容一一抓住