中考数学专题复习训练 代数式及整式(无答案)

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线代数式及整式一、选择题1.计算的结果正确的是()A)B)C)D)2.下列运算正确的是()A.-3(x-1)=-3x-1B.-3(x-1)=-3x+1C.-3(x-1)=-3x-3D.-3(x-1)=-3x+33.下列命题中,正确的是()A.若a·b>0,则a>0,b>0B.若a·b<0,则a<0,b<0C.若a·b=0,则a=0,且b=0D.若a·b=0,则a=0,或b=04.的结果是()A.B.C.D.图①图②第5题图6.图①是一个边长为的正方形,小颖将图①

2、中的阴影部分拼成图②的形状,由图①和图②能验证的式子是()A.B.C.D.7.如果,那么代数式的值是()A.0B.2C.5D.88.由m(a+b+c)=ma+mb+mc,可得:(a+b)(a2-ab+b2)=a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3=a3+b3,即(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3.我们把等式①叫做多项式乘法的立方公式。下列应用这个立方公式进行的变形不正确的是(A)(x+4y)(x2-4xy+16y2)=x3+64y3(B)(2x+y)(4x2-2xy+y2)=8x3+y3(C)(a+1)(a2+a+1)=a3+1(D)x3+27=(x+3)(x2-3x+9)9.下

3、列运算正确的是A.B.C.D.10.已知,则a2-b2-2b的值为()A.4B.3C.1D.011.下列运算中正确的是A.B.C.D.12.已知有一多项式与(2x2+5x-2)的和为(2x2+5x+4),求此多项式为何?(A)2(B)6(C)10x+6(D)4x2+10x+2。13.下列运算正确的是()(A)(B)(C)(D)14.下列运算正确的是()A.B.C. D.15.下列运算正确的是( )A.(3xy2)2=6x2y4 B.C.(-x)7÷(-x)2=-x5D.(6xy2)2÷3xy=2xy316.计算的结果是()A.B.C.D.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国

4、特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线17.下列计算正确的是( ).A. B.C.D.18.下列计算正确的是().A、B、C、D、19.下列等式成立的是(  ).(A)  (B)(C)   (D)m+3m320.如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后余部分又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙),若拼成的矩形一边长为3,则另一边长是(  )A.2m+3    B.2m+6C.m+3D.

5、m+621.下列运算正确的是()A.B.C.D.22.已知(m为任意实数),则P、Q的大小关系为()A.B.C.D.不能确定23.(-a)a=() A.-aB.aC.-aD.a24.计算2a2÷a结果是()A.2B.2aC.2a3D.2a225.若,,则代数式的值等于(A)(B)(C)(D)26.已知整式的值为6,则的值为()A.9B.12C.18D.2427.有若干张面积分虽为的正方形和长方形纸片,阳阳从中抽取了1张面积为的正方形纸片,4张面积为的长方形纸片,若他想拼成一个大正方形,则还需要抽取面积为的正方形纸片A.2张B.4张C.6张D.8张28.多项式1+xy-xy²的次数及最高次项的

6、系数分别是A.2,1B.2,-1C.3,-1D.5,-129.某工厂第一个生产a件产品,第二年比第一年增产了20%,则两年共生产产品的件数为()A.0.2aB.aC.1.2aD.2.2a30.如图,在边长为a的正方形中,剪去一个边长为b的小正方形(a>b),将余下部分拼成一个梯形,根据两个图形阴影部分面积的关系,可以得到一个关于a、b的恒等式为()A.B.C.D.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不

7、能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二、填空题1.若代数式3x+7的值为-2,则x=.2.若,且,则   .3.用代数式表示“a、b两数的平方和”,结果为    .4.若,,则=.5.计算:=__________6.已知.(1)若,则的最小值是      ;(2).若,,则=     .7.若,则=.8.若代数式可化为,则的值是.9.已知a≠0,,,,…,,则    (用含a的代数式表示).

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