三上安全教育集体备课

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1、版本青岛版嘉刘廷亮豔荆晓红等时间课题卫生安全教材分析少年儿童是祖国的花朵，他们的安全关系着千家万户。通过本课的学习，使学生认识到卫生安全的重要性。教学目标知识与技能1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子过程与方法2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西情感态度与价值观3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。教学重点初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西教学难点初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西教学突破学生自己先收集与课文有关的资料教学(具〉准备课件、资料教师生活动个性化设计学过程一、导入新课1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣

2、着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2.创设情景明理。(1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。(2)看挂图明理。A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。让学生把自己的手伸出来，同位检查

3、一下，手洗干净了没有，指甲剪了没有。对比学习引起学生的重视。教学过程师生活动个性化设计B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(要求学生不随地吐痰)3•学儿歌导行。学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐

4、痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B集体练习，了解每一层，每一面的用处。4•小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。多让几个学生说一说，引起学生的重视。板书设计小小一口痰，细菌千千万。

5、吐痰要入盂，养成好习惯。教后反思学习本课以后，学生认识到卫生安全的重要性。版本主备教师刘廷亮翥马青辉等时间课题发生自然灾害时的自救自护教材分析随着近儿年来自然灾害的增多，教会学生自救自护的本领日益重要。本节课通过活动和讨论，让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护，能学会采取积极有效的措施，尽量减少损失。教学目标知识与技能让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。过程与方法能学会釆取积极有效的措施，尽量的减少损失。情感态度与价值观认识生命的宝贵，懂得珍惜生命。教学重点能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失教学难点能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失教学突破模拟自然灾害

6、发生的规律和特点，让学生学会采取有效的措施。教学(具)准备课件、资料教师生活动个性化设计学过程一、谈话导入新课：生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。板书：如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。二、发生这些自然灾害时应该怎么做？学生交流：(1)不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不可以课前布置学生搜集有关自然灾害方面的资料进行交流。师生活动个性化设计要拥向楼梯。让学生展示(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房收集的资料间里。教(3)在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。学三、发生火灾时怎么办？(1)看火灾资料片。过(2)讨论交流。(3)模拟演示练习四、发牛.其余的自然灾

7、害时该怎么做？程交流讨论。五、演小品，找错误。六、小结：本节课你有什么收获？教师在学生师生共同小结：要学习自救互救知识，科学救人介绍的基础七、课后延伸：上，多补充可以用手抄报或宣传画的形式，向家人或好朋材料。友作宣传。发生自然灾害时的自救自护学习自救互救知识，科学救人。教后反思随着近几年来自然灾害的增多，教会学生自救自护的本领口益重要。木节课通过活动和讨论，让学生根据自然灾害发牛的规律和特点，学会自救自护，能学会采取积极