三上口算乘法集体备课

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1、沂源县实验小学集体备课专用纸年级：三学科：数学主备人：刘乐英时间：备课预案设计集体研讨记录课题：口算乘法教学内容：新课程标准实验数学三年级上册P68、69页内容。教学目标：1、让学生在解决问题的过程中，掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、让学生感觉到口算乘法在生活中的应用价值，感觉到数学思考的快乐。3、注意在合作交流中培养学生的合作意识，提高学生解决实际问题的能力。教学重难点：理解并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法。教学准备：课件、购物单教学过程：一、激情引趣，导入新课（出示课件：儿童乐园）师：今天咱们要去一个

2、好玩的地方。这里有许多好玩的方，大家看看都有什么？生：有旋转木马，还有过山车、摩天轮、有轨电车。师：想玩吧！那咱们一起来看看价格表（课件），自己读一读，你明白了什么？生1：我知道旋转木马每人坐一次要2元，碰碰车每人每次要3元钱。生2：玩激流勇进每人每次要花6元钱，登月火箭每人每次要花8元，过山车每人每次要10元钱。师：现在假如有9人玩旋转木马要多少钱？怎样解答？二、创设情景，提出问题看到这个课题你想知道哪些数学知识？三、小组合作，探究问题⒈引导学生探究整十数乘一位数的口算方法。（课件呈现旋转木马一角图）师：坐旋转木马每人2元，

3、9人要多少钱？怎样解答？沂源县实验小学集体备课专用纸生：2×9＝18（元）师：这时又来了一个人，10玩要多少钱？你是怎样想的？生1：2×10＝20（元）生2：2×10表示2个10相加，10﹢10﹦20。生3：还表示10个2相加等于20。生4：2×9＝18，18﹢2﹦20。课件：碰碰车一角图）师：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？怎样解答？生：3×20＝60（元）师：你是怎样想的？生1：3×20表示3个20相加，20﹢20﹢20﹦60。生2：还表示20个3相加也等于60。生3：2个十×3﹦6个十就是60。师：如果把20变成200

4、、2000你还会计算吗？⒉引导学生探究整百整千数乘一位数的口算方法师：如果把20变成200、2000你还会计算吗？你是怎么想的？生1：我会算3×200＝600。用2去乘3等于6，再在后面加上2个0，结果等于600.生2：我会算3×2000＝6000，用2去乘3等于6，在结果后面加上3个0就是6000.师：为什么你们要用2去乘3，结果为什么又要添加上0呢？生1：我把200先看作2，用2去乘3等于6，200后面有二个0，所以结果后面也加上2个0.生2：我把2000看作2个千，用2乘3等于6个千就是6000.师：你们在这里分别把20

5、0看作2个百，2000看作2个千，然后用0前面的数去乘一位数，2个百就在6的末尾添二个0，2个千就在6的末尾添上3个0.四、汇报交流师：以后遇到象这样的整十整百整千的数乘一位数，应该怎么计算呢？沂源县实验小学集体备课专用纸（小组讨论后交流方法。）师：整十整百整千数乘一位数可以直接用0前面的数和一位相乘，因数的末尾有几个0就在积的末尾添上几个0. 五、巩固练习，扩展应用⒈师：现在咱们来进行口算比赛，看看哪位同学能算得又对又快。10×8200×43×803000×370×520×45×6040×59×1020×96000×2300

6、×2⒉师：根据游乐项目价格表，小组讨论：你想玩哪种项目，打算带几个人去玩？要花多少钱？（学生讨论后交流略）⒊师：游乐园里有位小朋友给大家出了一道题，大家请看大屏幕，（课件出示）猜一猜：有很多小朋友一起玩了其中的一个游乐项目，共花去了60元。你能猜一猜他们有几个人，玩的是什么项目吗？60﹦（）×（）﹦（）×（）﹦（）×（）﹦（）×（）⒋师：齐胜超市最近新进了一批货物，请大家帮忙算一算购货单的价钱。物品价格数量应付多少钱钢笔每支5元20支 日记本每本3元500本 雨伞每把20元9把 电冰箱每台3000元8台 电风扇每台200元5台

7、 教后反思