大学生就业指导课教育质量影响因素及对策

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1、大学生就业指导课教育质量影响因素及对策陈嫦娥傅华芸摘要：本文通过笔者的教学实践和问卷调查，了解、分析影响高校大学生就业指导课教育质量的因素，提出通过提高对就业指导课的重视度，加强教学内容和教学形式的改革、加强师资队伍建设等相应对策，提高就业指导课的教育质量。主题词：就业指导课教育质量因素对策随着大学毕业牛人数逐年增加，大学牛就业形势日益严峻，大学生就业压力增大，学校如何为大学牛就业提供更好的服务与帮助显得尤为重要。根据教育部办公厅关于印发《大学牛职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅［2007］7号）、教育部《关于当前形势下做好

2、普通高等学校毕业生就业工作》的通知（教学［2008J21号）等文件精神，要求高校进一步提升就业指导服务水平，提高广大毕业牛的就业能力。就业指导课作为高校学生的公共必修课，已纳入学院整体教学计划。就业指导课的开设就是为了帮助学生树立正确的就业思想，帮助学牛了解就业形势和政策，更新就业观念，掌握求职方法和技巧，维护自身合法权益，提高求职能力和就业竞争能力。但是，调查发现目前各高校就业指导课的教育质量和效果不太理想。在些笔者从查找影响教育质量的因素出发，研究其对策。一、影响就业指导课教育质量的因素1、教学大纲不规范目前我校虽然制定了木课程教学

3、大纲和教学计划，但是教学大纲不规范，仅有大致的教学内容提纲，没有明确的教学目标、计划和要求，缺乏课程指导性。而且缺乏系统的、规范的、有针对性的教材，给教师的教学带来一定困难，教师们只能各显神通，尽自己所能去发挥极致,教学效果差异性较大，在一定程度上影响了教学质量。2、教学内容缺乏针对性、实效性就业指导课仅停留在介绍就业形势与政策、传授面试技巧等内容上，而且这些内容只是泛泛而谈，没有深度的剖析，其中许多内容，学牛通过上网或看书，已经了解了，所以学牛兴趣不高。创业教育也仅仅是理论上的纸上谈兵，职业生涯规划由于没有测评软件，所以也不能深度地进

4、行个性化的、有针对性地辅导，课程信息量小，针对性不强，深度不够，理论多，实用而个性化的关怀少，内容上还缺乏企业文化的滲透。因而，虽然学生对就业这一话题感兴趣,但在课堂上对就业指导课却表现出兴趣不高，学习态度不够端正。问卷调查显示，95%的学生对开设职业指导课的必要性十分肯定，70%左右的学生对现行的职业指导课程体系能够接受，但是对授课的内容和形式却提岀了较高的要求。3、教学形式缺乏多样性、创新性课程教学形式大多采用课堂讲授和讲座，虽然也有一些实践体验，但基本上安排在第三学年，第一、二学年基本上是理论教学，课程显得单调、枯燥，缺乏创新性。

5、从问卷调查情况来看，相当一部分学生希望有更多的参与实践体验的机会，如，使用各种测评软件、户外拓展、互动体验游戏、求职咨询、模拟应聘、招聘现场应聘等。4、缺乏专业教师，师资力量有待提升大学生就业指导课涉及教育学、心理学、社会学、公共关系学等多门学科，要求教师不仅要有深厚的理论知识，丰富的教学经验，较高的教学水平和良好的人格魅力，同时，还要对用人单位和人才需求有较多的了解，能够有针对性地指导就业实践。因此，国家规定必须取得职业咨询师资格的教师来讲授就业指导课。我校虽然实行了校内就业指导师制，但是由于种种原因，一部分任课教师还没有取得就业指导

6、师资格。目前我校的就业指导课缺乏专业教师，任课教师主要由部分专业教师、“两课”教师、辅导员、分院书记组成。他们大多没有经过系统的学习和培训，仅凭原有的教学和学生工作经验来指导学生就业，很难保证就业指导课的授课质量与效果。问卷调查显示，学牛对任课教师提出了较高的要求。如，80%的学牛希望任课教师是求职技能的辅导者；66%的学生希望教师是心理辅导者；57%的学生希望教师是生涯规划与设计的指导者；49%的学生希望教师是知识的传播者。学生心目中理想的职业指导教师：79%的人认为应该具有心理学、人力资源管理知识；69%的人希望有企业的专业人士指导

7、；62%的人希望是学校就业指导中心的专职人员；38%的人希望是人力资源专家；选择辅导员的只有34%。此外，学校对课程的重视度、教学条件，以及学生的学习态度也是影响教学质量的重要因素。调查发现，冃前就业指导课的现状和学生的需求和期望值存在一定的差距。学生都希望能充实教学内容，对教学形式改革，减少单调的理论性的课堂教学，增加实践性体检，加强师生互动，激发学生学习兴趣，调动学生的能动性；此外，希望邀请企业家、人力资源管理人员讲解一些企业文化方面的知识。由此可见，现行的就业指导课一方面需要在课程内容设置、教学形式进行改革，另一方面述需充实师资力

8、量，调整师资结构。更重要的是提高学校和师生对就业指导课的认识，提高其重视度。二、对策1、充分认识就业指导课的重要性，提高其重视度学校要充分认识到科学、规范、系统地开设就业指导课是学生成长、成才和顺利踏入社会