大学生创业的影响因素及对策思考

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1、大学生创业的影响因素及对策思考　　摘要：大学生创业教育的相对薄弱、创业机制的缺失以及大学生自身的局限性制约了大学生创业的发展。理清大学生创业教育的重点和方向，找准大学生创业的切入点，努力加强大学生创业的生态建设，积极构建大学生创业教育和创业实践的平台，是推进大学生创业的重要途径。　　关键词：大学生；创业教育；创业实践；影响因素；政策导向　　中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1009-4156（2013）03-085-03　　创业是社会进步的表现，是社会主义市场经济发展的必然趋势，也是高校培养创新型人才的内在要求。党的十七大就明

2、确提出了“促进以创业带动就业”的发展战略，为各类创业者指明了方向。作为社会就业群体中最具创业优势的大学生。应正视目前的社会现实以及面临的机遇，创新创业，奋发有为，实现人生和事业的科学发展。　　一、大学生创业的影响因素分析　　近年来，随着观念的转变和社会竞争的加剧，大学生的创业意识也在不断增强，高校普遍开展的创新创业教育，以及全国大学生“挑战杯”8创业计划大赛为龙头的创新创业活动，对激活大学生的创业意识也起到了推动的作用。据最近一项在校大学生调查显示：有80.2%的大学生认为高校应该鼓励大学生创业，有55.4%的在校大学生有毕业后创业打算

3、，但实际结果却有很大的差异，大学毕业生有自主创业意向的比例仅为15.8%，有3.3%的学生选择“不知道干啥”，1.4%的学生选择“其他”。而真正能够坚持下来并成功创业的仅为2%-3%。而发达国家大学毕业生的创业率在20%以上，并且成功率较高，为什么会有如此大的差异呢？其深层次的原因主要有三个方面：　　（一）创业教育及创业指导的相对薄弱，影响了大学生创业的发展8　　创业教育及创业指导是创业的先导，广泛的认同和扎实的基础是创业不断前行的重要条件。就目前各高校开展的创业教育和创业指导的情况来看，形势不容乐观。调查显示，大学生对高校创业教育和管

4、理基本满意的仅有37.9%，不了解的占30.8%，不满意的占19.7%。可见，大学生对高校创业教育和管理的认知度和满意度不高，也可以从侧面反映出高校创业资源仍未得到合理的配置。首先，高校对大学生创新创业教育的目标定位大多还不够清晰，多数高校没有独立的创新创业教育学科，没有专门的创业教育方面的教学大纲和固定的教材，开设的创业类课程不系统，与专业结合度低，并且课程的随意性较大，用创业活动代替创业教育的现象较为普遍；不少高校往往较看重少数学生的创业竞赛成绩和学生创办公司的数量，而忽视对大多数学生系统的创业精神的培养。因为，在校创业并且能获得成

5、功的毕竟是极少数，投入和产出不成正比，在教育资源相对紧张的情况下，高校的创业教育和创业指导带有功利性就不足为奇了，真正意义上的创业教育和创业指导还没能很好地落到实处，没有形成大学生创业教育的大氛围。其次，高校的创业教育和创业指导本身也处于一个尴尬局面，一方面，由于学科地位的不确定，导致资金投入受限，影响创业教育的快速发展；另一方面，创业教育和创业指导的师资队伍也存在诸多问题，专职教师少或根本就没有专职教师的情况还较为普遍，并且教师素质参差不齐，既有创业教育理论，又有创业实践经验的教师更是凤毛麟角，难以满足学生创业的求知需求，一些不切实际

6、的指导甚至会误导学生。在这种格局下，学生的创业往往比较盲目，中途夭折或误入歧途（传销、灰色中介、倒卖车票等）的情况时有发生，这些都应该引起高校及社会有关部门的高度重视。对思想启蒙和文化引领者的高校来说，其创业教育和创业指导更显得任重道远。　　（二）创业氛围与创业机制的缺失，限制了大学生创业的发展　　创业在我国来说，仍属于一个新生事物，其中有诸多不确定因素，全社会还没有形成一种崇尚创新、鼓励创业的良好氛围。作为一个文化传统相对保守的国度来说，我国的国民创新创业意识还亟待提升。创业对在校大学生来说既满怀憧憬又饱含艰辛，在某种程度上来说是风险

7、投入。一方面，要投入大量的时间、精力和资金等；另一方面，很可能会顾此失彼，除了留下经验和教训，其他方面输得很惨。所以，很多人一开始就不看好在校大学生创业，这其中主要的压力来自大学生家长和亲友。在他们看来，花钱甚至是借钱让子女上大学是为了将来“找”个好工作的，要“创业”8也未必要上大学，更何况创业风险较大，即使要创业那也是以后的事情。同样，大学生创业也会有来自学校的压力。近年来，政府和高校都在呼吁大学生转变就业观念，增强创业意识，主要是从学生的可持续发展、提高高校就业率以及维护社会稳定出发的，不少高校对大学生创业虽有一些鼓励政策，但雷声大

8、雨点小，大多停留在允许学生停学创业、提供办公场所上，还缺乏支持大学生创业的实质性利好措施，如抵算学分、担保融资、校内孵化等，其真实想法还是希望大学生毕业后创业，而非在校期间创业，大学生创业大多处在自生自灭状