临床路径式教学在胃肠外科临床教学中应用

《临床路径式教学在胃肠外科临床教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、临床路径式教学在胃肠外科临床教学中应［摘要］目的研究临床路径式教学在胃肠外科研究生教学中的应用效果。方法将2012年7月〜2013年7月于解放军总医院普通外科实习的42名研究生随机分为临床路径组和常规教学组，每组各21名。临床路径组采用临床路径式教学法进行胃肠外科培训，常规教学组中采用常规方法进行培训，6个月临床实习后进行考试，考试内容包括病历书写、病例分析、临床操作、理论知识，比较两组的培训效果。结果病例分析考试，临床路径组分数［(89.95±4.25)分］高于常规教学组［(83.86±5.07)分］,两组相比，差异有高度统计学意义(P0.05)o结论临床路

2、径式教学能提高胃肠外科研究生病例分析考试成绩，有利于增强临床思维和工作能力。［关键词］临床路径;冃肠外科；临床教学［中图分类号］R471-4［文献标识码］C［文章编号］1673-7210(2014)02(b)-0145-03ApplicationoftheteachingmethodofclinicalpathwayinclinicalteachingindepartmentofgastrointestinalsurgeryZHANGYongCHENLinDepartmentofGeneralSurgery,theGeneralHospitalofPLA,Be

3、ijing100853,China[Abstract]ObjectiveTostudytheapplicationeffectsoftheclinical-pathway-basedteachinginteachingpostgraduatestudentsindepartmentofgastrointestinalsurgery.Methods42graduatestudentsfromJuly2012toJuly2013inDepartmentofGeneralSurgeryoftheGeneralHospitalofPLAwererandomlydivi

4、dedintoclinicalpathwaygroupandroutinegroup,21casesineachgroup・studentsinclinicalpathwaygroupweretrainedwiththeteachingmethodofclinicalpathwayforgastrointestinalsurgerytraining；Studentsinconventionalteachinggroupweretrainedwithconventionalmethods・Examinationwasusedtocomparetheeffecto

5、feachteachingmethodafter6months・Theexaminationconsistsofmedicalrecordwriting，caseanalysis,clinicaloperation，theoryofknowledge・ResultsThescoreofcaseanalysis,clinicaloperationtestinclinicalpathwaygroup[(89.95±4.25)scores]washigherthanthatoftheconventionalteachinggroup[(83・86±5.07)scor

6、es],thedifferencewashighstatisticallysignificant(P0.05)・ConclusionTheteachingmethodsofclinicalpathwaycanimprovetheteachingeffectofcaseanalysisofpostgraduatestudentsindepartmentofgastrointestinalsurgeryandcanstrengthentheabilityofclinicalthinkingandworking.［Keywords］Clinicalpathway；G

7、astrointestinalsurgery；Clinicalteaching临床路径是指医院里的一组人员，包括医师、临床医学专家、护士以及医院管理者等，共同针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序的和准确时间要求的诊疗计划，以防止康复的延迟和资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务［1］。因其在提高医疗护理质量的同时，增加了患者本人的介入，使医疗护理工作更加合理化、人性化，目前临床路径已在国内外广泛应用并取得良好效果［2-5］。临床路径式教学法是将临床路径理念引入到临床教学的过程中，以临床路径为平台对学生组织教学的方法［6］。本研究对4

8、2名胃肠外科研究生的培训分别使用临床路