xx中学义务教育均衡发展自查报告3.12

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1、促进教育均衡发展创办优质特色学校——驿马中学义务教育均衡发展汇报材料让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况驿马中学位于驿马镇儒林村，处于驿马工业园区的中心地段。学校始建于1958年，原本是一所县属全日制农村普通完全中学，2010年3月高、初中分设办学，2014年8月县委县政府决定再次将两校整合，利用原长庆石油勘探局驿马技

2、工学校校址,改建为一所规模化全日制农村普通完全中学。目前，学校有40个教学班，学生1922人，其中初中学生1111人。教职工208人，其中专任教师197人，研究生学历1人，本科以上学历122人，学历达标率为87%。现有高级职称教师28人，中级职称教师73人，各级骨干教师24名，其中校级骨干教师16名，县学科带头人3名，省级骨干教师5名，省青年教学能手1名。学校占地196.24亩，总建筑面积37404平方米。建有教学楼2幢、教工宿舍楼2幢，教职工住宅楼2幢，学生公寓楼2幢、餐厅2个、办公楼1幢、实验楼1幢，图书楼1幢。现有多媒体网络教室、

3、音体美训练室、理化生实验室、仪器室、准备室、多媒体报告厅、阅览室、图书室、心理辅导室等各类功能室十六类。订有各类报刊杂志224种14138册，图书室藏书55400册，生均29册。开通了校园有线广播，创办了《希望》校刊、校报。学校以“厚德自强”为校训，坚持“崇德启智，和谐发展”的办学理念，文化氛围浓厚，教育教学环境良好。二、义务教育均衡发展工作达标情况（一）办学条件学校现有40个教学班，高中部16个班，其中高一级5个班，246人；高二级5个班，273人；高三级6个班，292人；初中部24个班，其中七年级8个班，377人；八年级8个班，35

4、6人；九年级8个班，382人。无大班额设置。2、校舍建设①学校占地177.28亩，校舍建筑面积25993平方米。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，相不干扰。绿化面积39400平方米，生均20.46平方米。校园绿树成荫，环境幽雅，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，校园植有名贵树木472棵，其中，银杏树39棵、青皮松25棵、雪松62棵，刺柏99棵。学校注重环保教育，开展绿色环保知识学习宣传，为名贵树木挂牌，树立师生环保意识并积极投身环保活动，推动校园绿色文化建设，营造文化育人氛围。②教学及辅

5、助用房238间，5483平方米。学校配有音、体、美训练室、体育器材室、体育测试室、卫生室（分设诊断室、药品室、治疗室、测试室等4个职能室）、实验室、仪器室、计算机教室、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生保健室、科技活动室、通用技术室、体育活动室、多功能报告厅、多媒体教室、总务仓库室、综合档案室、警务室、门卫值班室等，各项设施配备基本到位。①学生宿舍建筑面积19064平方米，生均使用面积10平方米。住宿学生1256人，其中高中589人（男生310人，女生279人），初中667人（男生389人，女生278人）。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住

6、宿生一人一床，配备专职生活指导老师9摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。名，加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品②学生食堂建筑面积1598平方米，生均使用面积1.2平方米，可同时容纳1500名学生就餐。食堂冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度，确保师生生命安全。③学校办公用房72间，建筑面积2924平方米。

7、设办公室、教务处、教研室、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作，设立有集体备课室、教工活动室，开辟教工之家，为教工健身锻炼提供便利。④学校共建有师生旱厕所三处，建筑面积398平方米。共有坑位87个，其中男生厕所45个坑位，平均18人一个坑位;小便池12米；女生厕所42个坑位，平均19人一个坑位。3.设备设施和场地①学校现有图书55400余册，生均图书29册，建有阅览室2个，可同时容纳200人阅读。①学校建有理、化、生实验室各2个，各种仪器配备达到国家三类标准，理化生仪器室、生地实验探究室各1个，理化实验准备室各1个。各实验室、

8、仪器室配备专人管理，各种规章制度张贴上墙。总建筑面积1509.4平方米，可容纳近300人同时进行实验操作。②教育信息化基础设施建设基本到位。现有30个班级，全部实现“班班通”工程，配齐多媒体设施。建有多媒体