2019届高三调研历史学科试卷分析

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1、合肥市小庙中学2019届高三调研历史学科考试分析一、学生考试结果分析考试人数满分最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率37A100分722554.24513.5%0%0%二、试卷分析1.试卷题型及权重题型分值权重选择题48分48%非选择题52分52%2.试卷内容及权重模块必修1必修2必修3权重36%40%24%三、学生答题情况分析1•选择题正确率统计及分析题号正确选项选A比例选B比例选C比例选D比例原因分析1C0.290.020.640.02古代中国政治制度掌握不够2B0.350.320.020

2、.293A0.750.080.020.13基本知识没掌握4D0.370.160.050.405C0.290.130.350.21大部分学生是可以解决这类问题的，有些基础薄弱的学生需要加强基础知识训练。6A0.750.020.180.027C0.020.350.480.10第7题答案是五花八门，说明大部分考生都在猜，后面复习要多下功夫8A0.560.370.0509C0.0.240.430.3210D0.180.020.130.64回归课本是我校考生当前最重要的任务。11B0.050.750.050.13

3、12A0.590.100.050.24第11题是平时教学中多次强调的，正确率尚可，第12题上升到理解分析，学生就显得能力不够了。13D0.010.210.180.4814A0.640.080.240.02这题说明同学们对于我国抗战国际地位理解不够。15B0.0,890.020.0816B0.050.430.100.40这几题都出现较大面积的错误，说明有的考生基础太薄弱了。17C0.100.240.240.4018A0.450.080.180.24很多考生是认识和理解能力不够，更谈不上如何去分析应用了。1

4、9D0.020.430.160.3720B0.020.370.020.56人文主义认识不到位，因此正确率很低。21D0.370.240.020.4822D000.640.第22题学生对于图表分析认识理解不够。23C0.350.210.43024B0.100.700.130.05准确度较高2综合体得分情况题号满分平均分最高分最低分原因分析25(1)125.2480这题是必修二必修三知识，很多学生在成因分析和特点方血描述不到位，答题思维的训练和规范答题是后期解决综合题的重要措施。(2)134.278026这

5、题主要考察考生对材料的认识，考察学生的读取和分析能力，考生的史实掌握不够。语言组织和分析能力也欠缺，要加强训练。123.599027(1)82.6440本题考察西方国际关系发展。学生基础相对较好的同学答题还是不错的，大部分同学基础薄弱，急需提升自我。(2)74.6450四、取得成绩和预期评价本次调研考试我校历史平均分54.24,难度系数0.54,与全市均分存在较大差距，根据我校学生的实际情况，这也在我们的预测范围之内。五、存在问题及改进措施我校是郊区薄弱学校，学生基础普遍较弱，通过这次调研考试很好的体现

6、了学生目前的知识掌握情况，以便我们在后期教学中精准把握教学方向，本学科问题主要体现在以下儿个方面：1、基础知识、基本规律掌握不好，很多概念理解出现问题每一组选择题几乎都是按照课本的章节编排顺序来的，可以说是课本最基础知识的全面覆盖，但大部分考生基础薄弱，对一些概念性的知识理解出错。2、不会审题导致失分3、阅读、分析能力太弱4、语言表达不准确，不会运用历史术语答题5、学生答题的综合思维亟待训练，日前对知识的整合能力较弱根据我校学生的考试情况，我们在后期高三一轮复习中要从以下几方面努力：1、一轮复习是对学生

7、基础知识的最重要的一次梳理，在复习过程中要特别注重对历史基本概念和基本原理的认识和把握，要全血覆盖学生。2、关注成绩较差的同学，多给他们鼓劲，努力提高成绩，找出制约他们成绩提高的因素并给予方法上的指导，争取让他们的成绩每次都有进步。3.加强选择题的训练，提尚学生解题能力和解题的综合思维，逐步提高止确率。4.后期课堂教学方而，主要从以下儿个方面入手：1）狠抓基础知识，每单元都要求学生对历史知识进行分析、比较、归纳、综合，有效地提高课堂教学效率。2）强调对材料的分析，要在阅读材料的过程屮能够有效地提取有关历

8、史信息，加强材料分析，帮助学生巩固知识，增强运用知识的能力，开发学生的综合思维。4）兴趣是最好的老师，后而每节课都要充分调动学生的积极性，学控好整个课堂。5）研究课程标准，研究考纲，对往年高考真题作深入研究分析，这样才能精准复习，有的放矢，方能走的更远。