2017年全国化学课程与教学论年会《arcs动机设计模式在高一化学中的应用研究》

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1、ARCS动机设计模式在高一化学中的应用研究ApplicationResearchontheARCSModeIofMotivationaIDesigninSeniorOneChemistry摘要：在当下由于各种各样的原因，很多学生在化学的学习上存在动力不足，动机不强的现象。那么，如何才能激发学生化学学习的动机，并能够持续保持这种动机，是困扰很多一线教师的问题。美国著名心理学家JohnM.Keller提出的ARCS动机设计模式是动机的研究中最具影响力的理论之一。该模式提出后引起了广泛的关注。它包括四个要素：注意(Atte

2、ntion)、切身性(Relevance)、自信(Confidence)和满意(Satisfaction)o它是取这四个要素的每个英文单词的首字母來命名的。ARCS动机设计模式可以看成这样的一个过程：要激发一个人的学习动机，首先要激起他对所要学习的内容的注意，然后帮助他认识到所要完成的学习任务与他自身是有紧密关系的，接着要让学生感到自己可以完成此事，从而产生自信心，最后让学生感受到完成任务后的的成就感，对自己感到满意。本文以ARCS动机设计模式指导教学实践，对象是高一年级两个平行班的学生。具体来说，首先对学生关于化学

3、学习动机进行调查、了解学生存在的动机问题，然后进行教学策略设计，接着实施策略，再后利用SPSS数据处理系统对结果进行分析，最后得到该模式对学生动机的增强和成绩的提高起到了积极的作用，因此该模式值得推广。关键词：高一化学教学，学习动机，ARCS动机设计模式一、ARCS的发展历程1.国外的发展历程1987年，凯勒教授在《DevelopmentandUseoftheARCSModelofMotivationalDesign》1J一文中综合了有关动机的多种相关研究观点，提出ARCS动机设计模式，并介绍了该模式开发的三个阶段：

4、定义、开发和评估。2002年，《Learningobjectcombinationsupportsystembasedonarcsmodelofmotivation》"是利用ARCS动机设计模式来保持学习者的兴趣，减少辍学率。2008年，《AnalysisofaCLanguageTeachingExampleBasedontheARCSModel:theBasicConceptandUseofStructured③一文借鉴了凯勒的动机设计模式，以具体的实例介绍了C语言课堂教学设计的基本思想。①KellerJM.Dev

5、elopmentandUseoftheARCSModelofInstructionalDesignfJ].Journalofinstructionaldevelopment,1987,10(3)2②Satoh,I;Okada,RMiyagiUniv,SchProjectDesign,Sendai,Miyagi981329&Japan.③LuM,JinX.AnalysisofaCLanguageTeachingExampleBasedontheARCSModel:theBasicConceptandUseofStruc

6、turc

7、CJ//the9thinternationalconferenceforyoungcomputerscientists・2008:2692-2695・2009年，《AnExplorationofaNewModeloftheTeaching-LearningProcessDesignforReligiousCurriculum:BasedontheARCSModelofMotivationalDesignbyJ.M.Keller》一文从“以学习者为中心”的教育角度对教学方法进行了较为深入的研究，提出了以ARC

8、S动机设计模式作为宗教课程教学过程设计的新模式。2010年，ARCS动机设计模式在小学教育屮得到了应用。2012年，该模式在护理学中得到了应用。2014年，《EnhancementoftheARCSModelforGamificationofLearning》丄一文利用ARCS动机设计模式为趣味性学习中出现的问题提供了解决方案。2015年，《TheEffectofLearningPreferencesonLearners1Motivations:TowardsanARCSMotivationalDesigninOpe

9、nLearnerModels》"一文是对马來西亚的一所大学中本科学生使用在线调查，來探讨高等教育背景下学习偏好与动机的关系。得到的数据结果表明，ARCS动机设计模式对开放式学习的学习者的动机提高有一定帮助。本研究的意义将有助于教育机构制定更有效的政策，以提高开放式学习者的教学和学习。2016年，《DanceTeachingStrategyBas