2014培优实验探究

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1、2014级化学培训专题2实验探究1、（催化剂）CuSOi溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。（1）请你帮助他们完成实验报告:实验过程实验现象实验结论在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeC13溶液，把带火星的木条仲入试管。FeCh溶液可以催化分解H202（2）已知FeCL在水中可解离出Fe3+和C「，同学们提出以下猜想:甲同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FcCh溶液中的H20；乙同学的猜想是；真正催化分

2、解H2O2的是FcCL溶液屮的F/；丙同学的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCL溶液中的C1；你认为最不可能的是同学的猜想，理由是（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：实验过程实验现象结论向盛有5ml5%的H：心溶液的试管屮加入少最的HC1,并把带火星的木条伸入试管。无明显现象向盛有5ml5%的比02溶液的试管屮加入少量的，并把带火星的木条伸入试管。2、（四川南充，催化剂）某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中

3、所发生的化学反应方程式为：实验前，小明同学先向仪器A小加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是:。（2）实验证明，CuSO»溶液能催化过氧化氢的分解。CuSOq溶液主要含有三种粒子（山0、Cu2+、SO?）,为了进一步探究CuSOj溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了如下分析和设计。①小红同学认为最不可能的是也0,他的理由是②要说明另外的两种粒了是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。实验步骤实验现象结论3、取一

4、支试管加入5m15%过氧化氢溶液，然后加入2〜3滴稀硫酸溶液溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是b、另取一支试管加入5ml5%过氧化氢溶液，然后加入2~3滴溶液。溶液中有人量气泡放出③如果要确定CuSOd是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前示3、（氧气的性质）小嬪同学学习化学后知道，镁在氧气屮燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？【查阅资料】小姑查阅资料，记录了下列儿木幽质的颜色：物质Mg

5、OMsCbMg3N2Mg(NO3)2颜色口色口色淡黄色口色根据质量守恒定律，化学反应前后元索的种类不变，你认为不必查阅的颜色。【提出猜想】分析资料，小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气屮的反应生成的。【实验探究】实验操作实验现象实验结论和化学方程式小茜的猜想成立，化学方程式为O【拓展运用】若有72g镁在空气中完全燃烧，则所得含镁产物的总质量范围是4、（山东泰安，氧化碳的还原性）小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道:草酸（H2C2O.）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：浓硫酸H2C

6、2O4△COt+CO2t+H2O。于是他设计了下图的实验装置，结合装置回答下列问题：氧化铁需氧化浓硫酸ABCDEF甲乙丙（1）图A是用草酸制収CO的反应装置，你认为应选择_（填“甲”、“乙”或“丙”）装置；（2）i置C的作用是:（3）装置D中反应的化学方程式为；（4）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为；（5）装置F中酒精灯的作用是。5、（四川宜宾，一氧化碳的还原性）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（氏Q0Q受热分解牛成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。【提出问

7、题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。【猜想】草酸分【实验探究】猜想1猜想2猜想3只有co只有CO和CO都有【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如下实验装置：（1）实验过程小观察到装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO?气体。（2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③，证明有CO气体。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式是o【问题讨论】（1）c装置的作用是；D装置的作用是屮（2）装置末端酒梢灯的作用是o【猜

8、想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是。【设计方案】（1）检验产物中是否有C0?的方法是；（2）如何检验产物屮是否存在CO,两人杳找了资料：CO的特征反应是CO能使氯化他黄色溶液变蓝。6、（碳的还原性）小杰和小敬学习了碳单质的化学性质示，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发牛:的反应可能有：①2CuO+C醴2C11+CO21②CuO+C醴Cu+CO