5-成都师范学院深化创新创业教育改革实施方案

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1、成师院政字（2015）#号签发人：陈宁成都师范学院关于报送创新创业教育改革实施方案的函四川省教育厅高教处:根据《四川省教育厅办公室关于转发V教育部办公厅关于报送深化创新创业教育改革实施方案的通知〉的通知》精神,现将《成都师范学院创新创业教育改革实施方案》上报,请予审批。附件：《成都师范学院创新创业教育改革实施方案》成都师范学院二。一五年十月十二日附件:成都师范学院创新创业教育改革实施方案为了全面贯彻落实《教育部办公厅关于报送深化创新创业教育改革实施方案的通知》文件精神，更好地促进以创业带动就业的基本思路，形成大众创

2、新、万众创业的生动局面，使我校在创业教育的领域中独具特色，更好地发挥我校在四川区域经济屮的作用，根据教育部、省教育厅关于实施创业教育的冇关通知精神,特制定木方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大报告中提出“实施创新驱动发展战略”的目标任务，积极发挥高校作为实施科教兴国和人才强国战略的主力军作用，培养社会需耍的徳智体美全而发展、社会责任感强、科技创造力高、创新竞争力优、人格健全性佳的高索质创新性人才，全面提升我校毕业生的就业创业竞争力和

3、社会贡献度。二、基本原则（一）坚持育人为木，提高培养质量把深化学校创新创业教育改革作为推进学校教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，而向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本索质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。（-）坚持问题导向，补齐培养短板把解决学校创新创业教疗存在的突出问题作为深化学校创新创业教冇改革的着力点，融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。（三

4、）坚持协同推进，汇聚培养合力把完善学校创新创业教育体制机制作为深化学校创新创业教育改革的支撑点，集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与,形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。三、工作目标（-）通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体,将创新教育与创业教育结合起來作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。（二）通过全而实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教

5、育的转变，从以教师为屮心的教育向以学生为木的教育转变，从以知识为屮心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。（三）通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。（四）通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一个良好的开端。四、创新

6、创业教育的组织与领导（-）成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，招就处、教务处、科技处、学生处、团委、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠招就处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的齐项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。（二）加强二

7、级学院对创新创业教育工作的组织领导各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识，组织成立犬学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、冇关专家担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支持。五、推进创新创业教育的具体措施（-）更新教育理念，推动创新创业教育的健康发展科学把握创新创业教育与专业教育、素质教育、就业教育的内在联系，坚持以促进学生全面发展为目标，以培养学生创新创业意识和精神为核心，以创新创业项目和活动为载体，以创新创业能力提

8、高为关键的创新创业教育新理念。切实把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，注重顶层设计和整体设计，注重面向全体学生，注重项口带动，注重通过深化课程体系和教学内容改革推动创新创业教育的健康发展。（二）完善人才培养质量标准制订学校实施本科专业类教学质量标准，修订实施专科专业教学标准，明确木科生、专科生创新创业教育口标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为人才