青少年网络成瘾心理行为干预研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果青少年网络成瘾心理行为干预研究【关键词】网络成瘾；心理行为干预；青少年；自尊量表；网络成瘾量表【摘要】目的探讨心理行为干预对青少年网络成瘾的影响。方法将120名≤1a的青少年随机分为实验组和对照组，每组各60名。实验组以自尊、自信、人际关系、压力应对，以及健康使用电脑和网络为主题进行干预，40min・1次・w-1，共干预4次。对照组在相同时间内进行与本干预无关的课程。干预前后采用自编问卷、自尊量表、网络成瘾量表进行评定分

2、析。结果实验组干预后自编问卷评分显著高于干预前；干预后两组间自编问卷评分有显著性差异。自尊量表评分干预后与干预前组内、组间比较差异均无显著性。网络成瘾量表评分两组干预后均较干预前有所下降，但组内、组间比较差异均无显著性。实验组干预后自编问卷单项因子回答正确率较干预前普遍提高，对照组多项因子回答正确率普遍降低。结论对青少年网络成瘾高危人群进行心理行为干预，能有效提高对网络成瘾问题的认识和对网络的正确使用。【关键词】网络成瘾；心理行为干预；青少年；自尊量表；网络成瘾量表Psychologicalandbehavioralinterventionsintee

3、nagerswithInternetaddiction课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果【Abstract】ObjectiveToexploretheeffectsofpsychologicalandbehavioralinterventionsinteenagerswithInternetaddiction.Methods120teenage

4、rs≤1yearswererandomlydividedintoexperiment(n=60)andcontrolgroup(n=60).Interventionssuchasselfesteem,selfconfidence,interpersonalrelationship,pressurecopingandhealthilyusingcomputerandInternetweregiventotheexperimentgroupfor0minutes/once,once/week,atotaloftimes.Thecontrolgrouprec

5、Eivedirrespectivesubjecttotheinterventionsincorrespondingperiod.AssessmentswereconductedwiththeSelfmadeQuestionnaire(SMQ)andtheSelfesteemScale(SES)andtheInternetAddictionScale(IAS)beforeandafterintervention.ResultsScoreoftheSMQofpostinterventionwassignificantlyhigherthanthatofpr

6、EIntervention(t=,P).CorrectrateofsinglefactoransweroftheSMQgenerallyincreasedintheinterventiongroupafterinterventioncomparedwithpreinterventionanddecreasedinthecontrolgroup.ConclusionPsychologicalandbehavioralinterventionsinInternetaddictionhighriskgroupofteenagerscan课题份量和难易程度要恰

7、当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果effectivelyraisethecognitionofInternetaddictionandcorrectusingInternet.【Keywords】Internetaddiction;psychologicalandbehavioralintervention;teenager;theSES;theIAS　　中国互联网

8、络发展状况统计报告［1］显示，青少年是网络成瘾的高发人群，而青少年对网络功能的认知程度与网络成